Біз туралы - №6 орта мектеп

Біз туралы - №6 орта мектеп https://6-kordai.mektebi.kz/ ru Біз туралы - №6 орта мектеп DataLife Engine Сейтжанова Гулшат Женисовн https://6-kordai.mektebi.kz/529-sejtzhanova-gulshat-zhenisovn.html https://6-kordai.mektebi.kz/529-sejtzhanova-gulshat-zhenisovn.html Сейтжанова Гулшат Женисовна -Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп директорының м.а.. Білімі жоғары, педагогикалық еңбек өтілі 17 жыл, оның ішінде директор м.а. ретінде еңбек өтілі – 8 ай, оның ішінде аталған мектепте – 6 жыл.

Марапаттары:

1. "Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы" сертификат ,2017 ж .

2. "Назарбаев Зияткерлік мектептері" ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы Тараз қаласындағы филиалымен бірлесе ұйымдастырған облыстық педагогикалық инновациялар жәрмеңкесінде өз тәжірибесімен бөліскені үшін марапатталады, 2019ж.

3. Қазақстан халқы тілдері күніне орай қазақ, орыс эәне ағылшын тілдерін жетік меңгерген жастар арасында ұйымдастырылған "Тіл шебері" облыстық байқауына қатысқаны үшін марапатталады,2020ж

4. Аудан білім бөлімінің атынан Құрмет Грамотасы, 2023ж.

5. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінен мадақтама, 2023ж.

]]> Сейтжанова Гулшат Женисовна -Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп директорының м.а.. Білімі жоғары, педагогикалық еңбек өтілі 17 жыл, оның ішінде директор м.а. ретінде еңбек өтілі – 8 ай, оның ішінде аталған мектепте – 6 жыл.

Марапаттары:

1. "Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы" сертификат ,2017 ж .

4. Аудан білім бөлімінің атынан Құрмет Грамотасы, 2023ж.

5. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінен мадақтама, 2023ж.

]]> admin2 Sat, 04 May 2024 17:11:24 +0600 Тәрбие есебі https://6-kordai.mektebi.kz/527-trbie-eseb.html https://6-kordai.mektebi.kz/527-trbie-eseb.html ]]> admin2 Mon, 01 Apr 2024 14:08:07 +0600 Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектебінің мұғалімдер тізімі 2023-2024 оқу жылы https://6-kordai.mektebi.kz/505-sherhan-mrtaza-atynday-negzg-mektebn-malmder-tzm-2023-2024-ou-zhyly.html https://6-kordai.mektebi.kz/505-sherhan-mrtaza-atynday-negzg-mektebn-malmder-tzm-2023-2024-ou-zhyly.html Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектебінің 2023-2024 оқу жылының педагог қызметкерлерінің тізімі

№	Аты - жөні	Атқаратын қызметі	электронды пошта
1	Сейтжанова Гулшат Женисовна	директордың міндетін атқарушы, ДОІЖО,	sunny.seitzhanova@mail.ru
2	Даурембаева Айдана Есилжанқызы	IT завуч
3	Байбекова Марзия Оразгалиевна	ДОІЖО, кәсіби бағдар беруші	baybekova_1974@mail.ru
4	Бармешова Эльмира Жайсанбекқызы	Психолог	Elmira_barmeshova@mail.ru
5	Малибекова Алима Жомартовна	Тәлімгер
6	Унербаева Жанара Саркышкановна	Әлеуметтік педагог	unerbayeva78@mail.ru
7	Cабырова Акмарал Сеиловна	Орыс тілі пәні мұғалімі	aslm.2011@mail.kz
8	Абаскулова Фаина Валековна	Орыс тілі пәні
9	Татенова Гульназ Жексебаевна	Орыс тілі пәні мұғалімі	tatenova_gulnaz1981@mail.kz
10	Байтикова Назира Толендиева	Орыс тілі пәні
11	Әшімхан Дәмира Бақытқызы	Қазақ тілі пәні мұғалімі	Damira ashimkhan.95@mail.ru
12	Ахметова Салима Муқанқызы	Қазақ тілі пәні	akhmetova.salima.89@bk
13	Ізмұқанқызы Эльмира	Қазақ тілі пәні	kartop2012@mail.ru
14	Темирбаева Рита Маратовна	Ағылшын тілі пәні
15	Үсембай Қанат Аманкелдіұлы	Ағылшын тілі пәні	kamankeldiev@mail.kz
16	Жумадилова Айнура Бахытжановна	Ағылшын тілі пәні	Zhumadilova99@inbox.ru
17	Сулейманова Лейла Аюповна	Ағылшын тілі пәні	s1mnv@mail.kz
18	Токсанбаева Жансая Маратовна	Тарих пәні мұғалімі	toksanbaevazh1989@mail.kz
19	Лепесов Аманжол Абужанович	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	Lepesov.amanzhol@mail.ru
20	Есенкулов Малик Ендирбаевич	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	malik.esenkulov@mail.ru
21	Сатов Ербол Талгатович	Дене шынықтыру пәні мұғалімі
22	Кайруллаев Оразбек Суйинбаевич	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	kairullaevorazbek@gmail.com
23	Айтжанова Дина Тенизбаевна	Биология, химия пәні мұғалімі	aytzhanova_dina@mail.ru
24	Калилаева Лаззат Колдасовна	География пәні	Kalilaeva84@mail.kz
25	Джунусова Макпал Еркиновна	Физика пәні
26	Маралбаева Сауле Аликовна	Информатика пәні
27	Мәмбетқұл Гүлназ Болатқызы	Математика пәні	Gulnazmedet93@mail.kz
28	Абилов Ербол Табысович	Математика пәні	Abilov_7919@mail.kz
29	Аскарова Айгуль Бейсеналиевна	Технология пәні
30	Джунусова Ардана Ерболовна	Бастауыш сынып	Hopmail8mail.ru
31	Арзиева Куралай Байрамбаевна	Бастауыш сынып	arzieva70@inbox.ru
32	Майбасарова Айгуль Жениспаевна	Бастауыш сынып	Aiko1980@mail.kz
33	Кыпшакбаева Тазагүл Маденовна	Бастауыш сынып мұғалімі	1974maral@mail.kz
34	Мауленова Айкуль Изтелеуевна	Бастауыш сынып	aigul.izteleuona@mai.ru
35	Агибаева Гульсим Умурзаковна	Бастауыш сынып мұғалімі	aqibaeva.qulsim@mail.ru gulsim0808@bk.ru
36	Бердишова Лазат Советовна	Бастауыш сынып
37	Бахытжанова Дамегүл Умбетовна	Бастауыш сынып	bakhytzhanova1971@mail.ru
38	Курумбаева Гаухар Алмабеккызы	Бастауыш сынып мұғалімі	kurumbaeva.gaukhar@mail.kz
39	Байрамбаева Кумисай Нуртилеуқызы	Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
40	Шынтемір Ғалия Маратханқызы	Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
41	Қарлыбаева Жанылсын Ғаниқызы	Математика пәні мұғалімі	zhanka.1997k@bk.ru
42	Жумабаев Жамбыл Бисенбаевич	Тарих пәні мұғалімі

]]> admin2 Tue, 19 Mar 2024 17:11:06 +0600 Аттестация өткізу , ПББ өтетін педагогтер тізімі https://6-kordai.mektebi.kz/486-attestacija-tkzu-pbb-tetn-pedagogter-tzm.html https://6-kordai.mektebi.kz/486-attestacija-tkzu-pbb-tetn-pedagogter-tzm.html

Қордай ауданы білім бөлімінің

басшысы С.Аширбековке

№6 Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп

директорының м.а Г.Сейтжанова

Өтініш

педагогтердің білімін бағалауға қатысу (ПББ)

2024 жылы №6 Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп     келесі педагогтерін аттестаттауда біліктілік санаттарын

беру (растау) үшін  педагогтердің білімін бағалауға (ПББ) қатысуға рұқсат беруді сұраймын

№Педагогтің толық аты-жөніҚала, аудан атауы , жұмыс орныПәні (лауазымы)Қолда бар
біліктілік
санат (бұйрық №, күні, айы, жылы)
Өтініш беретін
біліктілік
санат
30 жыл және одан жоғары өтілі (нақты өтілі)ПББ сертификаты (2023 жылы ПББдан өтіп, аттестацияға тапсырмаған сертификатының өткен күні, айы, жылы)Бұл бағанда көру, есту және тірек-қимыл аппараты бұзылған адамдарды (растайтын құжаттарымен) көрсетіңіз.1Бармешова  Эльмира     Жайсанбекқызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектеппсихолог педагог 31.08.2023ж   №92педагог -модератор

2Аскарова Айгуль Бейсеналиевна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепкөркем еңбек педагог 31.08.2022ж  № 92педагог -модератор

3Темирбаева Рита Маратовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепағылшын тілі мұғалімі санаты жоқ педагог -модератор

4Токсанбаева Жансая МаратовнаҚордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектептарих пәні мұғалімі педагог  31.08.2022ж     № 92педагог -модератор

5Ізмұқанқызы Эльмира Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепқазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі санаты жоқ педагог -модератор

6Джунусова Макпал Еркиновна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепфизика пәні мұғалімі педагог 27.08.2022ж педагог -модератор

7Байбекова Марзия ОразгалиевнаҚордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектеп, Биология пәні мұғалімібиология пәні мұғаліміпедагог 31.08.2023ж   №92педагог -модератор

8Абилов Ербол Табысович Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепматематика пәні мұғалімі жоғарғы  14.05.2019
Б№260педагог-модератор

9Малибекова Алима Жомартовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектептәлімгер санаты жоқ педагог -модератор

10Сейтжанова Гулшат Женисовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепағылшын тілі пәні мұғаліміпедагог 31.08.2023ж   №92педагог -сарапшы

11Курумбаева Гаухар Алмабеккызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепбастауыш сынып  мұғалімі педагог-сарапшы  29.08.2019
Б№256педагог-сарапшы

12Әшімхан Дәмира Бақытқызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепқазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі педагог-модератор 10.06.2019 Б№34педагог-сарапшы

13Абаскулова Фаина Валековна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепорыс тілі мен әдебиет пәні мұғалімі педагог -модератор  10.06.2019
Б№34педагог-сарапшы

14Даурембаева Айдана Есилжанкызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепинформатика пәні мұғалімі педагог -модератор 19.12.2019
Б№100педагог-сарапшы

15Мәмбетқұл Гүлнәз Болатқызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепматематика пәні мұғалімі педагог -модератор 10.06.2019
Б№34педагог-сарапшы

16Есенкулов Малик Ендирбаевич Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепденешынықтыру пәні мұғалімі педагог-сарапшы 29.08.2019
Б№256педагог-зерттеуші

17Калилаева Лаззат Колдасовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепгеография пәні мұғалімі педагог-сарапшы 25.12.2019
Б№399педагог-зерттеуші

18Бердишова Лазат Советовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектеп, Бастауыш сынып мұғалімібастауыш сынып мұғаліміпедагог-сарапшы 25.12.2019
Б№399педагог-сарапшы

19Майбасарова Айгуль Жениспаевна  Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепбастауыш сынып мұғаліміпедагог-сарапшы 29.08.2019
Б№256педагог-сарапшы

20Джунусова Ардана ЕрболовнаҚордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепбастауыш сынып мұғалімі педагог-сарапшы 29.08.2019
Б№256педагог-зерттеуші

21Агибаева Гульсим Умурзаковна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепбастауыш сынып мұғаліміпедагог-сарапшы 25.12.2019
Б№399педагог-сарапшы

22Cабырова Акмарал Сеиловна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепОрыс тілі мен әдебиет пәні мұғаліміпедагог-сарапшы 29.08.2019
Б№256педагог-зерттеуші

23Мауленова Айкуль  Изтилеуевна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепБастауыш сынып мұғаліміПедагог-зерттеуші 20.08.2019
Б№442педагог -зерттеуші  30 жылдан астам еңбек өтілі бар

24Кыпшакбаева Тазагул Маденовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепБастауыш сынып мұғаліміПедагог-зерттеуші 20.08.2019
Б№442 педагог-зерттеуші

25Бахытжанова Дамегул Умбетовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепБастауыш сынып мұғаліміПедагог-зерттеуші  30.12.2019
Б№654-өпедагог-зерттеуші

26Сейтжанова Гулшат Женисовна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепдиректордың ғылыми әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары санаты жоқ Үшінші санаттағы басшының орынбасары

27Даурембаева Айдана Есилжанкызы Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепдиректордың ақпаратттық ісі жөніндегі орынбасары санаты жоқ Үшінші санаттағы басшының орынбасары

28Айтжанова Дина Тенизбаевна Қордай ауданы, Ш.Мұртаза атындағы негізгі мектепхимия пәні мұғалімі санаты жоқ педагог -модератор Зейнет жасына 4 жыл қалғандар

Директордың м.а

Г.Сейтжанова

Орындаған: Г.Сейтжанова

]]> admin2 Mon, 05 Feb 2024 10:32:49 +0600 Мектеп даму жоспары 2021-2026 https://6-kordai.mektebi.kz/484-mektep-damu-zhospary-2021-2026.html https://6-kordai.mektebi.kz/484-mektep-damu-zhospary-2021-2026.html Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Қордай ауданының білім бөлімінің
Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектебі КММ
«Келісемін»                                                                                                                                                                        «Бекітемін»
Қамқоршылық кеңесі                                                                                                                                                         Педагогикалық кеңес
Хаттама   №1                                                                                                                                                                       шешімі     Хаттама №1
«    »   тамыз 2021 ж                                                                                                                                                           «27» тамыз 2021 жыл
___________ Г. Тынаева                                                                                                                                                    __________ А.Керимбаев
2021-2026 жылдарға арналған
мектептің даму бағдарламасы

    Құрастырғандар:
                                               Г.Сейтжанова
                                                      М.Байбекова
                                                       А. Мауленова
                                                            М.Қыпшақбаева
                                                          Д.Бахытжанова
Дамыту бағдарламасының мазмұны:
І БӨЛІМ  ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ ПАСПОРТЫ
ІІ БӨЛІМБАҒДАРЛАМАНЫҢ ТАЛДАМАЛЫҚ ЖӘНЕ БОЛЖАМДАУ НЕГІЗДЕМЕСІНІҢ БЛОГЫ
ІІІ БӨЛІМ   БАҒДАРЛАМАНЫҢ ПАЙЫМЫ
ІV БӨЛІМ   БАҒДАРЛАМАНЫҢ  МИССИЯСЫ
V БӨЛІМ    БАҒДАРЛАМАНЫҢ  СТРАТЕГИЯЛЫҚ БЛОГЫ
VІ БӨЛІМ   БАҒДАРЛАМАНЫҢ  ҚОЙЫЛҒАН МАҚСАТЫНА ҚОЛ ЖЕТКІЗУ ЖОЛДАРЫ
VІІ БӨЛІМ     БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ БАРЫСЫНДА КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРДІҢ СИПАТТАМАСЫ
VІІІ БӨЛІМ      БАҒДАРЛАМАНЫҢ НЫСАНАЛЫ ИНДИКАТОРЛАРЫ
Мектептің даму бағдарламасы
(5 жылға арналып жасалады)
                                                                                 Бағдарлама паспорты

Атауы	2021 -2026 жылдарға арналған мектептің даму бағдарламасы
Әзірлеу үшін негіздеме	Ø 1. «Білім туралы» заң 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы Ø 2. «Педагог мәртебесі туралы» Заңы 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VІ ҚРЗ Ø 3. ҚР мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 – 2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы ҚР Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысы Ø 4. Өңірлік бағдарламалар, білім беруді дамыту жөніндегі жол карталары және т. б. Ø 5.ҚР Оқу- Ағарту министрлігінің 2023 жылдың 19 қыркүйегіндегі №294 бұйрығы «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» іске асыру; Ø 6. ҚР орта білім беру ұйымдарындағы «Оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты»
Негізгі әзірлеуші	Жамбыл облысы ,Қордай ауданы, Қордай ауылы, Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп Г.Сейтжанова; М.Байбекова; А.Мауленова; М.Қыпшақбаева; Д.Бақытжанова
Мақсаттары	ü МТБ жағдайын жаңарту арқылы сапаны арттыру білім алушылардың цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру бойынша жұмыстарды арттыру педагогтердің цифрлық технология жағынан кәсіби дамуын қамтамасыз ету;
Міндеттері	ü Педагогтар мен білім алушыларға жағдай туғызу; ü Қарастырылатын нысан немесе проблеманы барлық ықтимал жағдайларда және өзара байланыстыра қарастыру ü Инновациялық қызмет сапасын (Озық педагогикалық іс-тәжірибелерді жинақтау, тарату) жақсарту Мектептің білім беру мазмұнын жетілдіру мақсатында, материалдық-техникалық базаны жақсарту; Мектептің жоғары жылдамдықты интернетпен қамтамасыз ету және цифрлы оқу жабдықтарымен жарақтандыру; Мектептің педагогтері мен жауапты мамандарын цифрлық форматта оқытуға үйрету; Мектептің білім алушыларының білім сапасын арттыру үшін тірек мектептердің санын арттыру және т.б.
Күтілетін нәтижелер	Материалдық базаның нығаюы Оқушылардың білім сапасының көтерілуі Бірлескен жұмыс арқылы педагогтардың кәсіби шеберлігінің арттырылуы Бірлескен жұмыс арқылы мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін арттырылуы Халқаралық зерттеулер, TIMSS, PISA, PIRLS ББЖМ сыртқы мониторинг көрсеткіштері оң нәтижелі болуы. Бірлескен орта құру арқылы ата-аналар мен оқушыларды мектептің жұмысына жүйелі түрде тартылуы
Іске асыру мерзімдері	2021-2026 жылдар

БАҒДАРЛАМАНЫҢ ТАЛДАМАЛЫҚ ЖӘНЕ БОЛЖАМДАУ НЕГІЗДЕМЕСІНІҢ БЛОГЫ
SWOT ТАЛДАУ .

Әлді жақтары

Барлық пән мұғалімдерімен қамтамасыз етілуі;
Мектепішілік бақылаудың өз деңгейінде жүргізілуі;
Мұғалімдердің техникалық құралдарды пайдалануда қызығушылықтары басым;
Республикалық басылымдарға ашық сабақтары мен баяндамаларын ұсынылуы басым.
Мектеп бойынша гуманитарлық пәндердің білім сапасының жоғары болуы
Іс тәжірибемен бөлісу , ашық сабақтар мен сыныптан тыс сабақтардың жоғары деңгейде өтуі
Мұғалімдердің оқу мен оқытудың жаңа жүйесін меңгеру;
Коучинг, тәлімгерліктің жүргізілуі;
Мұғалімнің әдістемесін жетілдіруге арналған курстарды ұйымдастыруы;
Инновациялық жобаларды тәжірибеге енгізу;
Білім сапасының соңғы үш жылда өсуі.

Әлсіз жақтары

Ғылыми-зерттеу жұмыстарының жүргізілу деңгейі төмен.
Жаңа педагогикалық технологияларды орынды қолданбауы (топтық жұмыстар және мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы қарым-қатынасты дұрыс ұйымдастырылмауы).
Мектеп бойынша жаратылыстану – математика пәндерінен білім сапасының төмен болуы
Оқушылар санының аздығынан бәсекенің болмауы
Интернет желісінің жылдамдық сапасының төмен болуы
Lesson study, іс-әрекеттегі зерттеу, тәжірибеде өз дәрежесінде жүргізу;
Педагог-шебер, педагог-зерттеуші мұғалімдердің үлесінің аз болуы;
Республикалық, халықаралық деңгейдегі олимпиадаларда білім алушылардың жүлделі орындарының санының аз болуы;
Педагогтердің іс-тәжірибесімен облдстық, республикалық деңгейде аз бөлісуі.

Мүмкіндіктер

Облыстық оқу-әдістемелік орталығы ұйымдастырған семинарларға қатысу, аудандық әдістемелік кабинетпен байланыс жасау.
Аудандық әдістемелік кабинет арқылы жетекші мектептермен , педагог -шебер, педагог -зерттеушілер өткен мұғалімдермен оқыту семинарларын ұйымдастыру.
Аудандық білім бөліміне сұраныс жасау;.
Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін қосымша үйірмелер ашу

ББЖМ оқушыларды даярлау жұмысы жүйелі түрде жүргізу

Жоғары оқу орындарымен орнатылған байланысты дамыыту;
Шерхан Мұртаза атындағы Ұлттық университетінің журналистика және математика факультеттерімен 2023-2024 жылына шығармашылық байланыс орнатылған.
Сынып толымдылығын арттырып, сынып комплектісін көбейту.

Қауіпті жағдай

Оқуға ынтасы жоғары оқушылардың арнаулы мектептерге кетуі ;
Мектепте білімді мамандардың жетіспеушілігі;
Оқушылардың халықаралық зерттеулерге қатысуға дайын еместігі: TIMSS, PISA, PIRLS;
Ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуына байланысты балалардың кітап оқуға деген қабілеттілігін жоғалуы нәтижесінде тілдік және сөйлеу құзыреттілігі, креативті ойлау қабілетінің төмендеуі;
Тұрмыстық әлеуметтік жағдайына байланысты ата-ананың электронды журналына кіру мүмкіндігінің жоқтығы.

SMART – мақсаттар:	Табыс критерийлері, күтілетін нәтижесі
Педагогтің кәсіби құзыреттілігін білім берудегі көшбасшылық арқылы дамыту, білім алушылардың әлеуетіне сай құндылықтар негізінде оқу мен оқытудың сапалы жүйесін құру;	Кәсіби жетілу үшін бірлескен әрекет болады.Оқушылардың белсенділігі артады, сапалы білімге қол жеткізеді.Функционалдық сауаттылығы артады.
Педагогтерді зерттеу сабақтарына тарту, жобаны іске асыруда білім алушылардың жаңа мүмкіндіктерін ашуға ықпал ету;	Білім алушы өзін жетілдіреді, шығармашылық қабілеті артады, сыни ойланады, жауапкершілікті сезінеді.
Білім алушылардың өзін-өзі басқару ұйымының жұмысына қолдау көрсету;	Білім алушылардың мүдделерін қорғалып, ойлары ескеріледі. Мектеп өмірінің қызықты, әрі әсерлі өтуі өзін- өзі басқару ұйымының белсенді жұмыс жасауына тікелей ықпалы болады.
Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;	Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету дағдысы артады.
Ата-аналарды бірлескен жұмысқа тарту, «Үштік одақ» жұмысын нәтижеге бағыттау;	Ата-аналар мектепішілік іс-шараларға қатысады, баға береді, тығыз қарым-қатынаста болады.
Мектепте атқарылған жұмыстың тиімділігін тоқсан сайын сараптау және эволюациялау, яғни өзгерісті зерттеу;	Сауалнамалар, зерттеулер, Lesson Study үдерісін бақылау және SWOT талдауы арқылы тиімділігі бақыланады. Сонымен қатар педагогтар жұмысына рейтинг жүргізіледі.
Кез келген жағдайда өз бетімен оң шешім қабылдай алатын өзіндік білім алу траекториясы қалыптасқан бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру;	Өмір бойы оқуға дайын болу.Өз білімін өмір бойы қолдана алатын, үздіксіз оқып, ізденетін, жаһандану үрдісіне бейім, әлемдік білімнің талаптарына жауап беретін тұлға қалыптасады.

                                                                    «ШЕРХАН МҰРТАЗА АТЫНДАҒЫ НЕГІЗГІ МЕКТЕП»
                                   2021-2026 жылдарға арналған мектептің перспективалық даму жоспар
          Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектебінде соңғы 2 жылда білім     сапасы біршама тұрақты болып отыр, себебі оқушы саны аз болғандықтан, барлығы сабаққа толық қамтылады және мұғалімдердің көпшілігі жоғары    білімді мамандар болып отыр. Сыныптардың білім сапасын төмендетпеу    керек, себебі жақсы мұғалімдердің басқа жаққа ауысуы, орнына келген        мұғалімдердің жаңа жағдайға қалыптасуы, жақсы оқушылардың 9 сыныпты бітіріп, басқа мектептерге 10 сыныпқа кетуі  де әсер етіп отыр. Білім сапасын одан әрі көтеру үшін мектебімізде мектеп әкімшілігі мұғалімдер сабағына жиі қатысуы, яғни мектепішілік бақылауды күшейту қажет. Мұғалімдерді білім жетілдіру курстарына жіберіп отыруда, білім сапасының артуына әсер етеді. Материалдық – техникалық базасын күшейту, интернет жүйесін          орнату болашақта мектепте білім сапасының дамуына әсер етеді. Болашақта оқушы санының азайып, мектептің бала санына қарай орыс тілі мен                әдебиетінен, ағылшын тілінен топқа бөлінбеуіне де байланысты тіл              меңгеруге қолайсыз жағдайға жол бермеу керек. Мектептерде соңғы         жылдары білім сапасы орташадан жоғары болып отыр, яғни 63 % болып отыр. 65 пайыздан аспауына бірнеше фактор әсер отыр.
Олар:

Ата – аналар тарапынан балаларының оқу үлгерімін жеткілікті қадағаламауы;
Мектепте көрнекі құралдардың берілмеуі, мысалы тарих пен география пәндерінен карталардың, математика, физика пәндерінен стандартты кестелердің жетіспеуі;
Жаңа заманға сай, оқушылардың қызығушылығын оятатын пән кабинеттерінің, лингафонды кабинеттердің, интерактивті тақтаның аз болуы, интернет жүйесінің әлсіздігі;
Мұғалімдердің оқушыларды қызығушылығын арттыратын дәстүрден тыс сабақтарды аз өткізуі;
Орта буында оқушы мен мұғалім арасында байланыстың аздығы;
Әлеуметтік жағдайға байланысты оқушылардың функционалдық сауаттылығы төмен болуы;
Маман тапшылығы жоқ болуы;

Мектепте білім сапасын көтеру үшін осы проблемаларды қолға алып шешу міндетті тұр .
           2021-2026 оқу жылдары біліктілігін арттыру курсынан және                   жаңартылған білім беру мазмұнынан өтетін педагогтарды уақытында өтуін              барынша қадағалап, уақтылы жіберу отыру қажет. 2022-2023 оқу жылы                       біліктілігін арттыру курсынан       көптеген педагогтар уақытында өткенімен, кейбір  проблемалар туындап отыр, себебі ақылы курстар жарамайтын ақылы курстар көбейіп кетті. Ақысыз курстар уақтылы аудан                  орталығына                келмейтіні. Ал осындай проблемалардың арқасында мұғалім өз кәсіби                білімін шымдай алмай санатын көтере алмай қалады.  Осы проблемаларды шешу жолдарын     қарастыра отырып, мұғалімдердің кәсіби     біліктілігін көтеру мақсатында облыстан,              ауданнан әр түрлі семинарлар мен                      коучингтерге, конференцияларға, семинарларға мұғалімдерді барынша қатыстыру қажет  қатыстыру.
         Мектеп ұжымы функционалдық сауаттылықты дамытуға бағытталған облыстық               Университеттерімен жобалар шеңберінде мектепте              «Digital teacher» шығармашылық тобын құрып, 5 жылға жұмыс жоспарын құру керек. Білім сапасын, оқушылардың                      функционалдық сауаттылығын      арттыру оқытудың жаңа педагогикалық технологияларын қолдану, оқу       үдерісіне енгізу жұмысы жетілдіруді мектеп шығармашылық байланыс       орнату арқылы коучингтер, оқыту семинарларын өткізу алдағы 5 жылға     жоспары құру қажет. Бұл жұмысты жүргізу, жоспар құру тікелей мектеп әкімшілігіне жүктеліп отыр.
        Мониторинг жүйесіндегі аналитикалық материалдар мектептің даму     үрдісін                   жобалауға, Swot талдау жасауға,   ата-аналардан сауалнамалар алып , мұғалімдерден кері  байланыс алып, ақсаған жерлерімізді түзетуге               мүмкіндік жайдай жасау керек. Мектеп         басшылығы ұстаздардың кәсіби                                құзыреттіліктерін арттыру мақсатында   аудан орталығында №2                      М.Ломоносов атындағы орта мектебі жетекші мектебімен бірлесе отырып шығармашылық байланыс орнатуды үдету қажет. Екі мектептің арасында
іс-тәжірибе алмасу мақсатында шығармашылық топпен жұмысын                 жандандыру керек. Мектеп негізгі                    болғандықтан 9 сыныптың базалық білімде педагогтер қалып                  қалатыны да, өкінішке орай рөл ойнайды. Мектептегі педагог-зерттеуші, шебер үлесінің аз болуы , себептерін келесі мәселемен айтуға болады   біліктілік санатын өту барысында қиындықтар туындайды , оның себебі      мұғалімдерге 10,11 сыныптардан сабақ жүргізбеулеріне           байланысты.   Сондықтан 2024-2025 жылға орта мектеп ашылуына ұсыныстастай отырып, жоспарлануда .
ІІ БӨЛІМ
БАҒДАРЛАМАНЫҢ ТАЛДАМАЛЫҚ ЖӘНЕ БОЛЖАМДАУ НЕГІЗДЕМЕСІНІҢ БЛОГЫ

1.Білім беру ұйымдарының ағымдағы қызметінің жай күйін, негізгі проблемаларды және олардың себептерін талдау	«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Шерхан мұртаза атындағы негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінде 1-9 сыныпта – 398 білім алушы оқиды. Білім беру үдерісі табыстылығының негізгі алғы шарты сапалы кадрлық қамтамасыз ету болып табылады. Бүгінгі күні мектебімізде 41 педагог жұмыс жасайды. Олардың жоғарғы білімдісі- 40, арнаулы орта білімді- 1 .Педагог-модератор-16, педагог-сарапшы-12, педагог-зерттеуші-3, педагог-шебер-0, Зейнеткер педагог- 0 Білім сапасы 100% оқу үлгерімін, 64%- білім сапасын көрсетуде.26% білім алушы аудандық олимпиадалардың жүлдегерлері атанса, 2,2% облыстық олимпиадалар мен конкурстар, ғылыми жарыстардың жеңімпаздары мен жүлдегерлері. Оқушылардың әлеуметтік жағдайы: Көпбалалы отбасы 200, толық емес отбасы балаларының саны 47. Үйден оқытылатын оқушы саны 7 Инклюзивті білім алушылар 10. Мектептің материалдық техникалық базасы: Жалпы оқу кабинет саны –24 Спорт зал:- 1, Кітапхана- 1, Мәжіліс залы – 1, Компьютерлік сынып – 2 Компьютер саны - 147(1 компьютерге 3 оқушыдан келеді). Робот техникасы кабинеті – 1, Жаңа модификациялы кабинеттер саны– 3 Химия кабинеті– 1, Физика кабинеті- 1, Биология кабинеті – 1, Интерактивті тақтасы бар кабинеттер саны –6 Педагогтарға қажеттілік (пән бойынша) саны 3 педагог ( математика, музыка , көркем еңбек ұлдар)
2.Білім беру ұйымының инновациялық әлеуетін бағалау	Ø Шығармашыл, өз сабағына рефлексия жасай алатын педагогтердің үлесі: 60-70% Ø Инновацияны тез қабылдап, оқу үдерісіне енгізе алатын педагогтер үлесі 40-50% Ø Жаңаны қабылдай алмайтын педагогтердің үлесі 7-10%
3.Педагогтер мен олардың кәсіби бірлестіктерінің білім беру ұйымын дамытудың перспективалары мен бағыттары туралы пікірлерін зерделеу	Cауалнама және әңгімелесу, пікірлесу , бақылау нәтижесінде педагогтердің инновациялық әлеуеті, өзін жетілдіруі, кәсіби дамуының әлсіздігі , дәстүрлі оқытудан шыға алмауы да байқалды. Білім алушылардың оқу мотивациясының төмендігі, тәрбие деңгейінің әлсіздігі, сыртқы орта факторларының теріс әсері, бос уақыттарын тиімді жоспарлай алмауы туралы анықталды.
4.Білім беру ұйымдарында ұсынылған өзгерістердің күтілетін салдарын болжау, өзгерістер тәсілдері мен нысандарын ұсыну	Болжам: Сапалы нәтижеге қол жеткізу; Жаңашылдық қызмет бағытын анықтау; Кемшіліктер мен оның себептері анықтау; Ұйымның жаңа жағдайы мен деңгейі айқындау;
5. Білім беру процесінің мазмұнына қанағаттандыру дәрежесін зерделеу үшін тәрбиеленушілердің білім алушылардың ата аналарынан сұхбат алу және сауалнама жинау	Сауалнамаға 120 оқушының ата-анасының 65% қамтылды. Білім беру процесінің мазмұнына қанағаттандыру дәрежесін зерделеу үшін алынған сауалнаманың нәтижесінде, білім алушылардың ата-аналары білім беру процесінің мазмұнына 60% қанағаттанарлығы анықталды. Сұхбаттасу, пікірлесу барысында ата-аналардың басым көпшілігі білім беруде педагогтердің оқыту теориясы мен практикасына оң бағасын берді.

ІІІ БӨЛІМ
Бағдарлама пайымы

1.Өзекті ( анықталған проблемаларды шешуге және белгіленген мақсатқа жетуге бағыты)	Ø Білім берудің сапасын инновациялық бағытта жетілдіру; Ø «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» іске асыру; Әдістемелік қызмет бағыты; Мектептің кадрлық капиталын тұрақты дамыту; Ø Психологиялық денсаулығын сақтау жəне нығайту үшін жағдай жасау; Ø Тиімді кəсіби бағдар беруді жүзеге асыру; Ø Мектеп климатын құру, өзара сыйластық, бір-бірімен серіктестік; Ø Мектептің ата-аналармен, оқушылардың қамқоршыларымен, сыртқы Ø ұйымдармен ынтымақтастығы;
2. Реализм (қолда бар ресурстарды ескере отырып, білім беру ұйымының мүмкіндіктері)	Ø Модификацияланған кабинеттер-3; Ø COWERKING орталығы; Ø Электронды оқу залы; Ø Ата –аналарды педагогикалық қолдау орталығы; Ø Психологиялық қызмет көрсету кабинеті; Ø Медициналық қызмет көрсету; Ø Зертхана кабинеттері;
3.Кешенділік	Мектеп қызметінің үйлесімділігі, анықталған проблемаға бірлесе әрекет ету, мақсатқа бірлесіп қол жеткізу. Барлық қызметкерлер білім беру ұйымының мақсаттарының бірлігін түсінеді және соны орындауға қызмет етеді.

ІV БӨЛІМ
БАҒДАРЛАМАНЫҢ  МИССИЯСЫ
                     «Қоғам мен тұлғаның заманауи қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін  білім алушылардың
                        ерекшеліктерімен  қабілеттерін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеуде қолайлы орта құру».

1.Білім беру қызметтерінің барлық тұтынушыларының мүдделерін ескере отырып, білім беру ұйымын тағайындаудың стратегиялық нысаналы қондырғысы	Қазіргі өзгеріп отырған заман талаптарына сай бейімделген, сапалы біліммен қаруланған және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген тұлғаны қалыптастыру . Білім алушыларға сапалы білім беру .
2. Білім беру ұйымы қызметінің бірегейлігі	Педагогикалық ұжым жеке жұмыстан гөрі командалық жұмысқа қалыптасқан.

V БӨЛІМ
БАҒДАРЛАМАНЫҢ СТРАТЕГИЯЛЫҚ БЛОГЫ

Қазақстанның мектепке

дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру
жүйесіндегі білім беру
ұйымының орны және рөлі;

Ø Мектепте алған білімді практикада қолдана алатын;
Ø Өмір сүруге бейім тұлға;
Ø Мамандық таңдауға икемді;
Ø Өз бетінше шешім қабылдап, жауапкершілікті сезінетін тұлға;

2.Болашақта білім беру
ұйымын тиімді жұмысты қамтамасыз ету мақсатында дамытудың стратегияларын таңдау және кезеңдерін
болжау

Стратегияларды таңдау:

Локальды өзгеріс (мектептің бір ғана бөлігінің өзгеруі, жаңаруы

көзделеді)

Модульдік өзгеріс (бірнеше кешенді өзгеріс)
Жүйелі өзгеріс (мектептің толық өзгеруі, іс-әрекеттің барлық

компоненттері қамтылады)
Болжамы:

Ұтымдылық (тиімді)
Нақтылық
Жүйелілік
Бақылаушылық
Өзгеріске бейімділігі

3.Білім беру ұйымының инновациялық әлеуетін дамыту және оған қол жеткізу;

Оқыту үдерісіне енгізілген инновациялық технологиялардың тиімділігіне мониторинг жүргізу, бақылау, талдау;
Кәсіби білім алмасу мен оны дамыту үшін педагогтер тәжірибесін жетілдіру, қолдану, тарату;

ІV- БӨЛІМ
НЫСАНАЛЫ ИНДИКАТОР ЖӘНЕ КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР

№ п/п	Нысаналы индикаторлар	Өлшем бірлігі	Жоспарлы кезеңде
№ п/п	Нысаналы индикаторлар	Өлшем бірлігі	2021-2022 оқуы жылы	2022-2023 оқуы жылы	2023-2024 оқуы жылы	2024-2025 оқуы жылы	2025-2026 оқуы жылы
1 міндет. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру
1.	«Педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» санаттары бар педагогтердің үлесі	%	40%	41%	49%	55%	60%
2.	Ғылыми-зерттеу жобаларын әзірлеген (қатысатын) мектеп білім алушыларының үлесі	%	10%	20%	25%	30%	35%
3	Аудандық пәндік байқауларға қатысқан педагогтердің жалпы үлесінен облыстық олимпиадаға қатысу үлесі	%	10%	20%	25%	30%	35%
4	Облыстық , республикалық, халықаралық (онлайн, оффлайн) пәндік байқауларға қатысқан педагогтердің жалпы үлесінен облыстық олимпиадаға қатысу үлесі	%	15%	18%	25%	32%	40%
5.	Пәндік олимпиадаларға, байқауларға, марафондарға қатысатын мектеп оқушыларының үлесі;	%	28%	31%	35%	40%	45%
6.	Кәсіби байқаулар, пед оқулар, әдістемелік шеберханалар, тренингтер, шебер сыныптар өткізу, қатысу үлесі	%	40%	41%	49%	55%	60%
2 міндет. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту
1.	Компьютерді 1 балаға шаққанда	%	5%	10%	12%	15%	20%
2.	Биология, химия, физика кабинеттеріне жабдықталуы	%	5%	100%	100%	100%	100%
3.	Цифрлық бейне бақылау жүйесін жаңарту , орталық жүйеге қосу	%	10%	50%	55%	60%	70%
4.	Ақылы оқу кабинеттерді ұйымдастыру	%	5%	10%	12%	15%	20%
5.	Жаңа форматта цифрлық кітаптар қамтамасыз ету	%	10%	50%	55%	60%	70%
3 міндет. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру
1.	«Дебат» клубын ұйымдастыру, жандандыру.	%	10%	15%	25%	30%	40%
2.	Дәстүрді насихаттайтын іс шараларға оқушылардың қатысу үлесі	%	20%	25%	50%	55%	60%
4 міндет. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту
1.	Көшбасшылар тобын құру, қызметтерін бөлу арқылы жұмыстың жүргізілуін қадағалау .	%	10%	50%	55%	60%	70%
2.	Мектеп әкімшілігінің кәсіби құзіреттілігін көтеру іс шаралары.	%
3.	«Ата-аналар» , «Әкелер мен аналар» , Әжелер мен аталар» кеңесін ұйымдастыру	%	50%	50%	55%	60%	70%
4.	Қамқоршылық кенес жұмысы	%	50%	50%	55%	60%	70%
5 міндет. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру
1.	Үдеріске енгізілген «Оқуға құштар мектеп – оқуға құштар ұлт» жобасын енгізу және басқару	%	10%	25%	50%	70%%	80%
2.	Біртұтас тәрбие бағдарламасына ұйымдастырып, өткізу	%	61%	63%	64%	70%	72%
3.
6 міндет. Білім сапасын бағалау
1	Қоғамдық гуманитарлық пәндер бойынша білім беру оқу бағдарламаларын жетік меңгерген оқушылардың үлесі	%	69%	69%	76%	78%%	80%
2.	Мектеп оқушыларының білім сапасы	%	63%	65%	67%	69%	70%
3.	Жаратылыстану математика пәндері бойынша білім беру оқу бағдарламаларын жетік меңгерген оқушылардың үлесі	%	54%	57%	58%	60%	65%
4.	Пәндік олимпиадаларға, байқауларға, марафондарға қатысатын мектеп оқушыларының үлесі;	%	28%	31%	35%	40%	45%
5.	Аудандық пәндік олимпиадаға қатысқан оқушылардың жалпы үлесінен облыстық олимпиадаға қатысу үлесі	%	14%	28%	29%	30%	31%
6.	Үздік аттестация алатын оқушылардың үлесі	%	10%	14%	18%	20%	22%
7.	Оқушылардың халықаралық зерттеулерге TIMSS, PISA, PIRLS қатысуға дайындақ жұмысы	%	40%	42%	55%	62%	65%
7 міндет. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу
1.	Педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру, тағылымдамадан өту , даярлау және қайта даярлау курстарын ұйымдастыру іс- шараларын жүзеге асыру және әдістемелік сүйемелдеу;	%	54%	57%	58%	60%	65%
2.	Инновациялық оқыту тәсілдерін қолдану бойынша нұсқаулықтарды дайындау, шығару, тарату	%	10%	25%	28%	30%	35%
3.	Әдіскерлердің жұмыс бағыттары бойынша әдістемелік материалдарды (конференциялар, конкурстар өткізу жөніндегі ережелерді, оқыту семинарлары бағдарламаларын, жадынамалар, ұсынымдар, нұсқаулықтар) әзірлеу және шығару;	%	10%	25%	28%	30%	35%
4.	Мұғалімдерге арналған конкурстарды қатысу үлесі (мектепішілік , аудандық , облыстық, республикалық «Үздік педагог», «Үздік кітапхана», «ТжКБ жүйесінде инклюзивті білім берудің үздік педагогы», «MasterSkills», «Менің әдістемелік жинағым», «Үздік бейне сабақ», «Үздік шеберлік сыныбы» үздік сабақ	%	10%	25%	28%	30%	35%
5	Педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау кезеңінде педагогтарға әдістемелік қолдау және практикалық көмек көрсету	%	42%	55%	62%	65%	65%

2026 жылғы күтілетін нәтижелер:
•        Оқытудың заманауи тәсілдері қолдану негізінде білім сапасы артады;
•        Сабақта және сабақтан тыс уақытта мұғалімдер мен оқушылардың   зерттеу құзіреттілілігін дамыту арқылы жобалық-зерттеу білім беру     ортасы құрылады;
•        Оқытудың жаңа педагогикалық, ақпараттық, коммуникациялық         технологиялары қолданысқа тереңдете ендіріледі;
•        Үздік тәжірибелер мен инновациялар тақырыбындағы әдістемелік алаңдар жұмысы жандандырылады;
•        Біртұтас тәрбие бағдарламасының жұмысы ұйымдастырылып,
•        Оқушылардың халықаралық зерттеулерге TIMSS, PISA, PIRLS қатысуға дайындақ жұмысы жүзеге асады.
V- бөлім. Мектептің даму бағдарламасының 2021-2026 жылдарға арналған
іc-шаралар жоспары

2021–2022 о.ж.
№	Іс-шаралардың атауы	Мақсаты	Мерзімі	Қатысушылар	Жауапты	Күтілетін нәтиже
1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру
1	Педагогтердің біліктілігін арттыру, тағылымдамадан өту , даярлау және қайта даярлау курстарын өту	Жаңа білім беру технологияларын меңгеру	Мамыр 2022 г.	Пән мұғалімдер	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Жаңа технологияны меңгерген заманауи педагог
2	Педагог -зерттеуші , шебер , педагог -сарапшының үлесі	Мектеп педагогтер арасындағы біліктілік санатының көбейуі	Желтоқсан 2021ж Мамыр 2022ж	Мектеп әкімшілігі Пән мұғалімдер	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Авторлық бағдарлама саны көбейеді
3.	Жетістікке жеткен мұғалімдерді дәріптеу, марапаттау.	Мұғалім мәртебесін көтеру	Қаңтар 2021ж Мамыр 2022ж	Пән мұғалімдер	Мектеп директоры ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Мұғалімнің мәртебесі көтеріледі
4.	Мұғалім портфлоиосы «GOOGLE» платформасын меңгеру	Мұғалімнің портфолиосын «GOOGLE» платформасында әзірлеу	Қазан 2021ж	Мектеп ұжымы	Мектеп директоры ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Мұғалімдерде электронды партфолио болады
5.	Жаңа әдіс тәсілдерді енгізу топтық жұмыс/ АКТ қолдану арқылы оқыту	Әдістемелік көмек ұйымдастыру арқылы мұғалімге жаңа әдістерді үйрету /АКТ қолдану	Қараша 2021ж	Мектеп ұжымы	Шығармашылық топ ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Жаңа әдіс тәсілдерді сабақта қолданады топтық жұмысжасайды / АКТ қолдану арқылы оқыту үйренеді

]]> admin2 Fri, 08 Sep 2023 10:20:34 +0600 Мектеп туралы мәлімет https://6-kordai.mektebi.kz/483-mektep-turaly-mlmet.html https://6-kordai.mektebi.kz/483-mektep-turaly-mlmet.html

]]> Мекеменің атауыШерхан Мұртаза атындағы негізгі мектепМектеп директорының м.а Сейтжанова Гулшат ЖенисовнаЕңбек өтілі:  (мектеп директоры)Жалпы – 17 жыл
басшылық еңбек өтілі –0
осы мектепте – 5 жыл Рейтинг көрсеткішіИнновациялық режимдегі мектепҒимарат  типіТиптік
Ыңғайластырылған ? иәПайдалануға берілген жылы2015 жылыЖобалы қуаты300Күрделі  жөндеуден өткен мерзімі---Жылу жүйесі(Қатты,сұйық отын, газбен жылытылады) Оқыту тілі
Оқушылар контингенті1-11 сыныпта  - 396
(оның ішінде 1-4 сынып оқушыларының саны - 180
5-9 сынып-   216
10-11 оқушыларының саны - 0)Оқушылардың әлеуметтік жағдайы оқушының:
көпбалалы отбасының балалары:  200
толық емес отбасында: 47
үйде оқытылады: 7ТасымалдауБар/жоқ Тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушылар саны204Оқушылар үлгерімі мен білім сапасыБілім сапасы - 65 %,   үлгерімі - 100 %ҰБТ көрсеткіші Орташа  балл - «Алтын белгі» -  «Үздік аттестат»- 4Оқушылардың үйірмелерге қатысу көрсеткішіҚатысу  саны 1-11 сыныптар —___ (___%), спорттық  5-9 сыныптар – ___ (___%) Оқушылардың оқулықпен қамтамасыз етілуіКітап қоры – 12580 (1 оқушыға келетін кітап саны - 30)
Оқулықпен қамтылу көрсеткіші - 100%,
Оқулықпен қамтылмай отырған оқушылар саны - 0Материалдық-техникалық жағдайыЖалпы оқу кабинет саны – 24
Спорт зал – 1
Кітапхана – 1
Мәжіліс залы – 1
Компьютерлік сынып – 2
Арнайы жабдықталған кабинеттер:
Компьютер саны – 147 (1 компьютерге 3 оқушыдан келеді).
Робот техникасы кабинеті – 1
Жаңа модификациялы кабинеттер  саны – 3
Химия кабинеті - 1
Физика кабинеті - 1
Биология кабинеті – 1
Интерактивті тақтасы бар кабинеттер саны – 6Ауыз суТасымалданады -
Орталықтандырылған-  (Иә/жоқ)
Мектептетің өзінде бар құдық қазылған-  (Иә/жоқ)Бейнебақылау камераларыЦифрлық- 16 , аналогтык - 24
Ғимарат сыртында саны - 13
Ғимарат ішінде саны - 27Интернет жылдамдығы (атауы)22 мб/секПедагогтардың сапалық құрамыПедагогтар саны - 48; оның ішінде:
Жоғарғы білімі- 47
Арнаулы орта білімі- 1
-жоғары санатты – 1
-бірінші санатты- 0
-екінші санатты- 0
-санаты жоқ- 9
Педагог -7
Педагог-модератор-16
Педагог-сарапшы-12
Педагог-зерттеуші-3
Педагог-шебер-0
Зейнеткер педагог- 0Педагогтарға қажеттілік (пән бойынша) саны 3Педагогтардың біліктілікті арттыру курстарынан өтуіОқу жылы- 90% ]]> admin2 Mon, 04 Sep 2023 10:19:22 +0600 Ата-аналарды педагогикалық қолдау https://6-kordai.mektebi.kz/528-ata-analardy-pedagogikaly-oldau.html https://6-kordai.mektebi.kz/528-ata-analardy-pedagogikaly-oldau.html admin2 Fri, 01 Sep 2023 14:12:56 +0600 Тәрбие жоспары 2023-2024 оқу жылы https://6-kordai.mektebi.kz/524-trbie-zhospary-2023-2024-ou-zhyly.html https://6-kordai.mektebi.kz/524-trbie-zhospary-2023-2024-ou-zhyly.html admin2 Fri, 01 Sep 2023 13:38:28 +0600 Мектепішілік бақылау https://6-kordai.mektebi.kz/485-mektepshlk-baylau.html https://6-kordai.mektebi.kz/485-mektepshlk-baylau.html Шерхан Мұртаза атындағы
негізгі  мектебінің
   директоры
А.А.Керимбаев
_______________
«___»_________2023 жыл
№1 педагогикалық кеңес хаттамасы
Мектепішілік   бақылаудың
2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
Мектепішілік бақылаудың 2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
ТҮСІНІК  ХАТ
            Педагогикалық үдерістегі мектепішілік бақылау бұл педагогикалық жүйенің барысы мен нәтижесі туралы ақпаратты алу, өңдеу және соның негізінде басқарушылық шешімдерді қабылдау үрдісі ретінде есептеледі. Мектепішілік бақылауды мектеп директоры не оның тапсыруымен оқу-тәрбие жұмыстары жөніндегі орынбасарлары немесе осы мақсатта құрылған арнайы комиссия жүзеге асырады. Мектеп директоры бақылау мерзімі мен мақсаты туралы бұйрық шығарады, нақты тексеру сұрақтары мен бақылау нәтижесінде салыстырмалы анықтама жазуды қамтамасыз ететіндей ақпараттар беретін қорытынды материалдарды тапсыру мен тапсырма жоспарының мерзімін белгілейді. Тексеру нәтижелері талдау сипатындағы анықтама түрінде тіркеледі.
Мектепішілік бақылау мына төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жасалған:
1. ҚР Конституциясы 2-бөлім 30-бап;
2. «Білім туралы» Заң 2007 жыл 27 шілде;
3. Балалардың құқығын қорғау конвенциясы;
4. Қазақстан Республикасының «Еңбек туралы» заңы;
5.«100 нақты қадам: баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет» Ұлт жоспары;
     6.«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясы мен Патриоттық Актісін жүзеге асыру;
     7.Мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты еңбегін басшылыққа алу;
8. Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» заңы;
9. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
10. Қазақстан Республикасының Президенті Қ.К.Тоқаевтың 2019 жылғы «Сындарлы қоғамдық диалог – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» атты  халыққа жолдауы;
11. 1-4-сыныптарда білім беру процесі:
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü    «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы;
ü    Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2018 жылығы № 595 30 қазандағы ҚР Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы;
ü    «Арнайы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы.
12.   5-11-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады:
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндері бойынша негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша енгізілген өзгерістермен»);
ü    «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü    «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары (2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы бекіткен №595 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Арнаулы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы
ü    ҚР Білім және ғылым министрінің 27 қарашадағы Қазақстан Республикасының 2017 жылғы №596 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы (соңғы өзгертулер және толықтырулармен 21.09.2018 жылғы № 477 бұйрығы);
ü    «Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 23 қазандағы № 502 бұйрығы (2019 жылғы 16 мамырдағы № 208 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығы (2017 жылғы 29 желтоқсандағы № 662 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау ӛткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2018 жылғы 25 қыркүйектегі № 494 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü    «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім мен ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығы;
ü    «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің жүргізуі үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» № 130 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы «Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» № 340 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» № 345 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 372 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 373 бұйрығы;
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Қашықтықтан білім беру технологиялар бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы» № 374 бұйрығы.
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
ü    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді.
Мектепішілік басқару жүйесі
Мектепішілік бақылау мақсаты:
Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған  мемлекеттік бағдарламасының мақсатына сай мектептің оқу-тәрбие  үрдісін  қалыптастыру және дамыту жолдарын табу, мектептің әрі қарай дамуына  шешімдер шығарып,  ұсыныстар  жасауға мүмкіндік  туғызатын   байланыстарға шығу.
Мектепішілік бақылаудың міндеттері:

Қазіргі кезде қойылатын талаптарды ескере отырып, алынған ақпараттарды талдаудың негізінде мектептегі оқу үдерісінің жағдайына баға беру;
Оқушылардың мемлекеттік білім стандарттарын меңгеру нәтижелілігін бағалау;
Мектептің оқу-тәрбие үдерісінде орын алған кемшіліктердің себептерін анықтау және оларды шешу жолдарын қарастыру;
Ұжымның іс-әрекет нәтижесінің тиімділігін жоғарылату;
Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек көрсету;
Білім беру үдерісін дамыту бойынша мектеп үшін ең маңызды бағыттарды талдау, диагностика жасау және болжау;
Мектептің бұйрығы мен шешімдерін басқа да актілердің жүзеге асырылуын талдау, оларды сақтау мен жетілдіру бойынша іс-шаралар қабылдау;

Бақылау мен басқарудың принциптері:
- ғылымилық;
- мақсаттылық;
- демократиялық;
- жүйелілік;
- жеке жауапкершілік;
Бақылаудың негізгі түрлері:
-өзін-өзі бақылау;
- тақырыптық бақылау;
- бастапқы бақылау;
- ағымдық бақылау;
- аралық  бақылау;
- қорытынды бақылау.
Бақылаудың әдістері:
- тест алу;
- сауалнама жүргізу;
- ауызша, жазбаша;
- әңгіме жүргізу;
- сараптау, талдау жұмысы;
- қорытынды жасау;
Бақылаудың субьектілері:
- әкімшілік бақылау
-ұжымдық бақылау
-өзара бақылау
-қоғамдық бақылау
-өзін-өзі бақылау
Бақылаудың формалары:
-арнайы дербес
-сыныптық жинақтау
-пәндік жинақтау
-тақырыптық жинақтау
-шолулық
-кешенді жинақтау
Негізгі бағыттар:
    I. Нормативтік құжаттардың орындалуын және талаптарға сәйкес мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау
ІІ. Оқу процесінің сапасын бақылау
    IІІ. Оқушылардың білімдегі олқылықтарының орнын толтыру бойынша және үлгерімі төмен оқушылармен  жұмысты бақылау
  ІV. Оқу-зерттеу қызметі
  V. Мұғалімнің шеберлік деңгейі мен әдістемелік дайындығының жай-күйін бақылау
  VI. Тәрбие процесінің сапасын, іс –шараларды өткізуді бақылау
Нәтижесінде:
Мектептің құрылымындағы:
ІІ  сатысында (5 – 9- сыныптар)
Оқушылар білім мазмұнының базистік негізін игереді, өзін - өзі танып білуге, адамдар мен халықтар арасындағы мәдени қарым – қатыныстарды меңгеруін қалыптастыруға басты көңіл бөлінеді. 7- сыныптан бастап базалық пәндер бойынша (математика, жаратылыстану, гуманитарлық, қоғамдық пәндер) енгізіліп, оқушылар ғылыми – зерттеу әдістерін меңгереді. Мамандыққа бейімделу қамтамасыз етіледі.
Негізгі мектепті бітірген оқушы:

Салауатты өмір салтын сақтай білетін;
Құрдастарымен қарым – қатынас жасау мәдениетін білетін;
Жаңа әлеуметтік рөлді меңгерген ой-өрісі биік;
Әлемдік проблемаларға мән беріп, қызығушылық білдіре алатын;
Адамгершілік, азаматтық – патриоттық сезімдері қалыптасқан;
Өзін және өзге адамдарды тұлға ретінде қарау түсінігі дамыған;
Ұлттық, әлемдік мәдениет құндылықтарын білуге ниеті бар;
Денсаулықты құндылық ретінде түсінетін жеке тұлға қалыптасады.

ІІІ саты (10-11-сыныптар)
Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру және оқушыларды қабілеттік ерекшеліктер бойынша мамандық таңдауға даярлау жұмыстары жүргізіледі.

Сана-сезім, ой-өрісі биік оқу мен мектеп өмірі болашақ еңбек жолының даярлығы екенін түсінетін;
Қазақтар мен Қазақстан Республикасында тұратын халықтардың құндылықтары туралы түсінігі бар;
Полимәдениетті тұлға қасиеттерін меңгерген, өзін әлем азаматы ретінде сезінетін;
Қоршаған ортаны қорғау жұмыстарына қатысатын, қоғамдық – саяси сипаттағы қозғалыстарға қатысатын;
Болашақ отбасылық өмірдің беделді өкілі болатынын түсінетін;
Әр түрлі жастағы ортада қарым – қатынас жасай алатын тұлға қалыптасады.

ПК – педагогикалық кеңес,
ДЖК – директор жанындағы кеңес,
ӘК – әдістемелік кеңес,
ШО – штаб отырысы,
ӘО – әкімшілік отырыс,
АКО – аттестаттау комиссиясының отырысы,
ӨЖ – өндірістік жиналыс.

І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ
№	Бақылау тақырыбы	Бақылау мақсаты		Бақылау объектісі	Бақылау түрі	Бақылау әдістері	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Қарау орны	Басқарушы лық шешім	Екінші бақылау
1	Күнтізбелік-тақырыптық жоспар мазмұнының үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкестігі.	КТЖ да үлгілік оқу бағдарламасы талаптарының сақталуын қамтамсыз ету (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы)		КТЖ және Үлгілік оқу бағдарламасы	Фронталды	Кешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу	Тамыз	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Педагогикалық кеңес №1	Ауызша, жазбаша	ПК шешіміне сәйкес
2	Оқу жұмыс жоспарының Үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі	Оқу жұмыс жоспарының үлгілік оқу жоспарына сәйкестігін анықтау(ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы)		Оқу жұмыс жоспары	Фронталды	Кешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу	Тамыз	ДОІЖО Байбекова М.О	Педагогикалық кеңес №1	Ауызша, жазбаша	ПК шешіміне сәйкес
3	Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқыту бойынша жұмысты ұйымдастыру, тізімін бекіту	1. КТЖ ның оқу пәндері бойынша жұмыс бағдарламаларына,жеке оқу бағдарламаларына сәйкестігін анықтау. 2. КТЖ ны әзірлеудің дұрыстығын анықтау		Оқу жұмыс жоспары, дәрігер құжаттамалары	Тақыр-тық	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Тамыз	ДОІЖО Байбекова М.О	Педагогикалық кеңес №1	Ауызша, жазбаша	ПК шешіміне сәйкес
4	Мұғалімдердің жүктемесін, сынып жетекшілерді, бірлестік жетекшілерін, кабинет меңгерушілерін, тәлімгерлерді, аттестаттау комиссиясының құрамын сайлап, мектепішілік үйірме кестесін бекіту.	Жетекшілерді бекіту, жүктемені бекіту		Мұғалімдердің жүктемесі	тақырыптық	бақылау, талдау	тамыз	Мектеп әкімшілігі	ПК №1	ауызша, жазбаша	ПК шешіміне сәйкес
ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
5	Жылдық сараптама 2022-2023 оқу жылындағы міндеттерінің орындалуы	Жылдық сараптама 2022-2023 оқу жылындағы міндеттерінің орындау мен талаптардың ұйымдастыру		Білім сапасы	Фронталды	Талдау	Тамыз	ДОІЖО	ДОЖО	Жазбаша	Мамыр
III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ
6	Өткен жыл білім сапасына оқушылардың білім жетістігін талдау	Білім сапасының мониторингі, аудан, облыстық, республикалық олимпиада жетістіктері		Талдау бойынша көрсеткіштері	Тақырыптық	Пән мұғалімдері, сынып жетекшілердің жоспарлары	Тамыз	ДОІЖО Байбекова М.О.	ДОЖО	ДОІЖО есебі
7	Оқушылардың білімде кеткен олқылықтармен жұмыс	Оқушылардың білім сапасын анықтау мақсатында сынама жұмыс жоспарлау		Зерттеу жұмыстарын іске асыру	Тақырыптық	Пән мұғалімдер жоспарлары	Тамыз	ДОІЖО Байбекова М.О.	ӘБ отырысы	Есеп
IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ
8	Зерттеуді жүргізу жоспарын іске асыру	Зерттеу бойынша жоспардың сапалы және уақытында орындалуын анықтау		Зерттеу жүргізу бойынша жоспарды іске асыру	Тақырыптық	Ғылыми жетекшінің рефлексивті талдауы, ғылыми жобаға қатысушылар мен оқушылар арасындағы сауалнама	Тамыз	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ӘК отырысы	Ғылыми жетекшінің рефлексивті есебі	Наурыз
9	Ғылыми жұмыстың, жобаның сапасы мен бәсекеге қабілеттілігі	Жақсарту мақсатында жобаларға және зерттеу жұмыстарына қойылатын талаптардың сақталуын қамтамасыз ету		Жоба мазмұны	Тақырыптық	SWOT-талдау, туындайтын қауіптер	Тамыз	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Алдын-ала қорғау бойынша комиссия отырысы	SWOT талдау
10	Зерттеу өнімінің сапасы	Өнім құндылығы анықтау бойынша жұмыстың талдауы		Зерттеу өнімі (буклет , жадынама , ұсынымдар , шығармашылық жұмыстардың жинақтары құралдары сайттары, іс -шараларды әзірлеу , мобильдік қосымшалар карталар және т.б)	Тақырыптық	Жетекшілермен және қатысушылармен коучинг	Тамыз	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	Алдын ала қорғау бойынша комиссия отырысы	Мониторинг
V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ
11	Жаңадан келген мұғалімдердің, жас мамандардың кәсіби біліктілігін анықтау	Мұғалімнің жұмыс істеу әдісімен танысу, оқу материалын игеру		Жаңадан келген мұғалімдер мен жас мамандар	Тақырыптық	Зерттеу Сабаққа қатысу, әңгімелесу, құжаттарын зерделеу	Тамыз	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ДОЖО	Анықтама	Қаңтар
VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
12	Тәрбие жұмысында нормативтік құжаттардың басшылыққа алынуы	Құжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстау.		Тәрбие жұмысының жоспары	Фронталды	Құжаттамаларды зерделеу	Тамыз	Директор	ПК	Хаттама	Қаңтар
13	Тәрбие жұмысын ұйымдастыру	Тәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтау.		Сынып жетекшілерінің жұмысы	Фронталды	Жоспардың орындалуын бақылау, талдау	Тамыз	ДТІЖО	СЖО	Анықтама	Қаңтар
14	Сынып жетекшілердің тәрбие жұмысының жоспарын бекіту және тексеру	Құжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстау		Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары	Тақырыптық	құжаттамаларды зерделеу	Тамыз	ДТІЖО	СЖО	Анықтама	Қаңтар
15	Тәрбие жұмысын ұйымдастыру	Тәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтау.		Сынып жетекшілерінің жұмысы	Фронталды	Жоспардың орындалуын бақылау, талдау	Тамыз	ДТІЖО	СЖО	Анықтама
16	Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйі	Қалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылау		Бірлескен жұмыс жоспары	Фронталды	Жоспарларды талдау	Тамыз	ДТІЖО	Штаб отырысы	Хаттама	Желтоқ-н
17	Сынып жетекшілерді тағайындау, оқу кабинеттерін бекіту	Жоспарды дайындау және бекіту		1-9 сыныптар	Фронтальды	Тексеру	Тамыз	ДТЖО	ПК	Анықтама
18	Оқу кабинеттерінің безендірілуі , жабдықталуы , әдістемелік қоры талапқа сай болуын бақылау	Сынып кабинеттерін зерделеу , тазалық сақтау		Оқу кабинеттері	Фронтальді	Тексеру	Тамыз	ДТІЖО ДШІЖО	СЖО	Анықтама	Қаңтар
19	«Мектепке жол» қайырымдылық акциясы	Әлеуметтік қорғаусыз қалған отбасы балаларына материалдық көмек көрсетудің сапасын анықтау		Әлеуметтік педагог	Тақырып тық	Құжаттарды зерделеу, сауалнама	Қазан	Әлеуметтік педагог	ПК	Хаттама	Жел-сан
І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ
№	Бақылау тақырыбы	Бақылау мақсаты		Бақылау объектісі	Бақылау түрі	Бақылау әдістері	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Қарау орны	Басқарушылық шешім	Екінші бақылау
1	Жаппай оқумен қамтылу жағдайы	ҰБДҚ-на оқушылардың тіркелуін бақылау		ҰБДҚ қоры	Фронталды	Кешенді-жалпылау/ бақылау / Құжаттар мен танысу	Қыркүйек	ДАІЖО Даурембаева А.Е	ДЖК	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
2	Электронды журналдың толтырылу жағдайы	Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау.		Электр-ды журнал	Фронталды	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Қыркүйек	ДАІЖО Даурембаева А.Е	ДЖК	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
3	Білім алушылардың жеке іс-қағаздарының жағдайы	Құжаттардың талапқа сай толтырылуын қамтамсыз ету.		Құжаттама	Фронталды	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Қыркүйек	ДОІЖО Байбекова М.О	ДЖК	Ауызша, жазбаша	Сәуір
4	Аттестаттау комиссиясының жұмыс жоспарын талқылау, бекіту.	Педагогтарды аттестаттауды уақтылы және нәтижелі болу үшін құжаттарының дайындық деңгейін анықтау.		Педагог тар құжаттамасы (білім сапасы)	Тақыр-тық	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Қыркүйек	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ӘК отырысы	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
5	Тәлімгерлік жүйесі қызметінің тиімділігі	Тәлімгерлік жоспарының қойылған мақсатқа сәйкестігі мен мерзімінде жүзеге асырылуын анықтау.		Тәлімгер лік жоспар	Тақыр-тық	Кешенді-жалпылау шы бақылау / Құжаттар мен танысу	Қыркүйек	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж Жас маман жетекшісі	Әдістемелік кеңес	Ауызша, жазбаша	ӘК шешіміне сәйкес
ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
6	«О» білім кесіндісін жүргізу	Каникул кезеңінен кейінгі білім деңгейін анықтау		2-9 с. Негізгі пәндер	фронтальды	Кешендік-жалпылама бақылау	Қыркүйек	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	ДЖК	Талдау
III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ
7	Білімдегі олқылықтардың орнын толтыру мен үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс жоспарының жүзеге асырылуы	Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктеріне ескере отырып, білімдегі олқылықтарды толтыруды қамтамасыз ету		Үлгерімі төмен оқушылардың оқу жетістіктері	Фронтальды	бақылау, талдау	қыркүйек	ДОІЖО	ДЖК	Анықтама
8	Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыру	Олқылықтарды анықтауға және оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін қалпына келтіру және мақсатты түзету.		Үлгерімі нашар оқушылардың оқу әрекеттері	Фронтальды	Бақылау, талдау	қыркүйек	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	ДЖК	Анықтама
IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ
9	Ғылыми жобаларға түсіндірген жұмыстар	Ғылыми жобаларды ұйымдастыру, түсіндіру		Жоба мазмұны	Тақырыптық	Жинақтау	Қыркүйек	ДӘІЖО ОҒҚ жетекшісі	ДОЖО	Анықтама
10	Жүргізу ғылыми жоба тізімі	Ғылыми жоба тізімін жинақтау		Жоба тізімі	фронтальды	Жинақтау	Қыркүйек	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж		Тізім
V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ
11	Әдістемелік күн. (ашық сабақтар) «Сабақта оқушылардың оқу жетістіктерінің деңгейіне сәйкес саралап оқытудың әдістерін қолдану»	Оқушылардың сараланған тапсырмаларды пайдалану тиімділігін бағалау Педагогтардың тәжірибесін жақсарту мақсатында Lesson study ұйымдастыру және өткізу тиімділігін анықтау.		Мұғалімнің іс - әрекеттегі тәжірибесін зерттеу	Тақырыптық	Бақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖ	Айлықтарға қарай кесте бойынша	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ӘК отырысы	Анықтама	Жыл бойы
VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
12	Білім күні ашық сынып сағаттарын бақылау	Ашық сынып сағаттардың жүргізілуін бақылау		Сабақ барысы	Фронталды	Сабақ өтілуін тексеру	Қыркүйек	ДТІЖО	ДЖК	Хаттама
13	Тіл апталығының қорытындысы	Қазақстан халықының тілдеркүнніне орай қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту		Жоспарлар Іс-шаралар Анықтамалар	Тақырыптық	Жоспардың,іс-шаралардың орындалуын тексеру	Қыркүйек	ДТІЖО	ДЖК	Хаттама	Ақпан
14	Тәрбие сағаттарының тиімділігі	Сынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз ету		1-2-сыныптар 3-4-сыныптар 5-7-сыныптар 8-9-сыныптар	Фронталды	Сынып сағаттарын бақылау, талдау, сұқбаттасу	Қыркүйек	ДТІЖО	СЖО	Хаттама	Қараша
15	1 сынып оқушыларына психологиялық қолдау көрсету	Оқушылардың ортаға бейімделуін бақылау		1 сыныптар	Тақырыптық	Жоспардың орындалуын бақылау	Қыркүйек	Психолог	ДЖК	Анықтама	Сәуір
І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ
№	Бақылау тақырыбы	Бақылау мақсаты		Бақылау объектісі	Бақылау түрі	Бақылау әдістері	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Қарау орны	Басқарушылық шешім	Екінші бақылау
1	Электронды журналдың толтырылу жағдайы		Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау.	Электр-ды журнал	Фронталды	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Қазан	ДАІЖО Даурембаева А.Е	ДЖК	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
2	Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау		Қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптардың бұзылуын уақытында анықтау.	Электронды журнал, БЖБ және ТЖБ кестесі , білім сапасы	Фронталды	Сыныптық-жалпылаушы бақылау /	Қазан	ДҒӘІЖО ДОІЖО	ПК	Хаттама
3	Факультатив сабақтарының жүргізілу сапасы		Жоспарға сәйкестігін және теория мен тәжірибенің сапасын анықтау	5-9 сыныптардағы фаукультатив сабақтары	Фронталды	Сабақтарға қатысу	Қазан	ДОІЖО Байбекова М.О	ПК	Хаттама
4	1 ,5 сыныптардың бейімделу қиындықтарын анықтау.		Оқушылардың бейімделудегі кедергілерді анықтау және шешімін іздеу.	1-тоқсан қорытындысы және оқу әрекеттері	Тақырыптық	Сыныптық-жалпылаушы / сабақтарды бақылау	Қазан	Мектеп психологі	ДЖК	Хаттама
5	Тоқсан бойынша жазбаша жиынтық бағалауы бар пәндер бойынша модерация жүргізуді бақылау		Білім беру сапасын арттырудың нәтижесі ретінде,баға шығаруға тұжырымдалған критерийлер негізінде бірыңғай талаптардың қойылуы	Параллель бойынша оқушылардың пәндерден жиынтық бағалауы	Тақырыптық	Жан-жақты	Қазан	ӘБ жетекшілері	Әдістемелік кеңес, ӘБ жетекшілері	Хаттама
6	Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығы		Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығының диагностикасы	Халықаралық зерттеулерге қатысатын оқушылардан байқау тест қорытындысы	тақырыптық	Сыныптық-жалпылама бақылау	Қазан	ДОІЖО Кәсіптік бағдар маманы	ӘК отырысы	Хаттама
III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ
7	Үлгерімі нашар оқушылардың оқу нәтижелерінің деңгейлері		Әртүрлі пәндерден оқу нәтижелерінің диагностикасы	Үлгерімі нашар оқушылардың білім деңгейі	Фронталды	Байқау, талдау	Қазан	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	ӘБ отырысы	Анық тама
8	Өткізілген БЖБ,ТЖБ қорытындылары бойынша талдау жұмыстары		БЖБ,ТЖБ қорытындыларының сапалы талдауын білімдегі олқылықтарды толтыру жұмыстарын жақсартуға қолдану	Пән мұғалімдерінің талдаулары	Тақырыптық	Электронды журнал, талдау	қазан	ДОІЖО пән мұғалімдері	Кестеге сай	Анық тама
9	Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасына талдау		Пән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтау.	Резерв оқушылардың оқу нәтижелерін талдау	фронтальды	талдау	Қазан	Директордың орынбасары, ӘБ жетекшілері	ПК	Хаттама
IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ
10	Ғылыми жетекшінің жұмыс сапасы		Ғылыми байқауларға дайындық жоспарын іске асыру сапасын айқындау.	Ғылыми жетекшінің жұмыс жоспары	Тақырыптық	Жұмыс жоспарын, аралық зерттеу нәтижелерін талдау, зерттеу күнделігінің толық және уақтылы толтырылуын зерделеу	Қазан	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ӘК отырысы	Мектеп комиссиясын құру
11	Ғылыми-зерттеу жұмыстарына оқушының дайындығы		Өздік жұмыстарына оқушының даярлығын анықтау.	Ғылыми жобалар мен басқа байқауларға қатысушы оқушының жұмысы		Оқушының зерттеушілік қызмет жағдайының диагностикасы		ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж		ҒББ қолданыстағы жүйесін құру.
V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ
12	Аттестациядан өткен мұғалімдерінің тізімін жасақтау		Аттестациядан өткен мұғалімдерінің тізімін анықтау, портфолияларын талапқа сай 09he	Мұғалімдердің портфолиосы	Фронталды	Құжаттарды зерделеу	Қазан	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ПК	Педагогикалық кеңес шешімімен тізімді бекіту	Жыл бойы
VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
13	Білім алушыларды білім беру ұйымдарындағы тәрбие үдерісін басқаруға тарту.		Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу.	Оқушылар қауымдастығы	Тақырып тық	сауалнама, жоспарларды зерделеу, сұқбаттасу	Қазан	ДТІЖО	СЖО	Анықтама	Жел-сан
14	Сынып сағаттарының жүргізілуінің сапасы		Сынып сағаттарының жүргізілуін бақылау	1-9 сыныптар	Фронталды	Сынып сағатттарын бақылау	Қазан	ДТЖО	ДЖК	Анықтама	Ақпан
15	«Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» мектептің өзін-өзі басқару ұйымдары жұмысы		«Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындау	Өзін-өзі басқару ұйымы	Тақырып тық	құжаттамаларды зерделеу, ашық сұрақтар бойынша сұқбат жүргізу	Қазан	ДТІЖО Тәлімгер	ӨӨБҰО	Хаттама	Жел-сан
16	Сабақтан тыс тәрбиелік жобаларды ұйымдастыру және оны іске асыру		«Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтау.	Тәлімгердің жұмыстары, тәрбие орынбасары	Тақырып тық	жобалардың жоспарларын зерделеу, іс-шараларды талдау	Қазан	ДТІЖО	СЖО	Хаттама	Жел-сан
17	Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарының жүргізілу деңгейі		Үйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалау	1-9-сыныптар	Фронталды	Сауалнама, сұқбаттар алу, диагностика жасау	Қазан	ДТІЖО	ДЖК	Хаттама	Желтоқсан
18	9 сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлау жұмыстарының жай-күйі		Кәсіптік бағдар бойынша жұмыс тиімділігін диагностикалау	Бірлескен жұмыс жоспары	Фронталды	Жоспарларды талдау	Қазан	ДТІЖО	ДЖК	Хаттама	Қаңтар
19	Ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастыру		Мектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалау.	Ата-аналармен жұмыс	Тақырыптық	тәрбие сағаттарының жоспарлары,, жиналыстархаттамалары, ресуртар	Қазан	ДТІЖО	СЖО	Хаттама	Желтоқсан
20	Бракераж және мониторинг комиссиясын құру		Азық – түлік сақтау орындарының және қоймаларының талапқа сай болуын қадағалау	Асхана бөлмелері астың дайындалуы	Фронтальды	АКТ	Айына екі рет	Комиссия мүшелері	Пед кеңес (әр түрлі сұрағына қосу)	Хаттама	Анықтама
21	1 сыныптарға психологиялық қолдау көрсету		Мектептің 1 сынып оқушыларына психологиялық қолдау көрсету	1 сыныптар	Тақырыптық	Сауалнама , әңгіме	Қазан	Психолог	ДЖК	Анықтама
І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ
№	Бақылау тақырыбы		Бақылау мақсаты	Бақылау объектісі	Бақылау түрі	Бақылау әдістері	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Қарау орны	Басқарушылық шешім	Екінші бақылау
1	Электронды журналдың толтырылу жағдайы	Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау.		Электр-ды журнал	Фронталды	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Қараша	ДАІЖО Даурембаева А.Е	ДЖК	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
2	Мемлекеттік тілде іс-қағаздардың жүргізілуі	Қазақстан Республикасындағы 1997 жылғы 11 шілдедегі №151-І « ҚР Тіл туралы» Заңына сәйкес құжаттамалардың мемлекеттік тілде жүргізілуін қамтамсыз ету.		Құжаттамалар	Тақыр-тық	Кешенді-жалпылау/ бақылау / Құжаттар мен танысу	Қараша	ДТІЖО	ПК	Ауызша, жазбаша	Наурыз
3	Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайы	Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың орындалуын қамтамасыз ету.		Асхана, ас мәзірі	Фронталды	Кешенді-жалпылаушы бақылау / Асхана құжаттарын тексеру, ата-аналар мен оқушылар арасында сауалнама жүргізіу	Қараша	ДТІЖО Әлеуметтік педагог	ПК	Ауызша, жазбаша	Наурыз
4	Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыру	ІІІ тоқсан қорытындысы бойынша білім нәтижелерінің мониторингі, алдағы міндеттер		Білім сапасы қорытындысына жан-жақты талдау жүргізу	Фронталді	Мониторинг	Наурыз	ДОІЖО	ПК	Анықтама
ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
5	Педагог қызметкерлерін аттестаттау	Педагогикалық ұжымның біліктілік деңгейін сапасын көтеру		Санатын көтеруге өтініш берген мұғалім дер тізімі	Тақыр-тық	Шешім шығару	Қараша	ДҒӘІЖО	ПК	Хаттама
6	Үйде оқытылатын мен инклюзивті оқытуды ұйымдастырудың жүргізілу жағдайы	2-9 сыныптардағы үйде оқытылатын және инклюзивті білім алушылардың сапасын анықтау.		Пән мұғалімдері	Тақыр-тық	жалпылаушы бақылау	Қараша	ДОІЖО Байбекова М.О	ПК	Хаттама
	Математика, информатика, физика, биология, география , химия пәндерінің оқытылуын зерделеу	Математика, информатика, физика , биология , химия , география пәндерінің оқытылуын анықтау. Оқушылардың математикалық сауаттылық деңгейлері мен мұғалімдердің пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтау.		5-9 сынып оқушылары 5-9 сыныптардағы математика сабағы,, пән мұғалімдері, ҚМЖ	фронтальды	Сыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылау	Қараша	ДҒӘІЖО ДОІЖО Бірлестік жетекшілері	ДЖК	Хаттама
7	Математика, физика, пәндері бойынша оқушылардың дәптерлерінің жағдайы	Математика, физика пәндері бойынша оқушылардың дәптерлерінің жағдайын көру.		5-9 сыныптардағы оқушылардың дәптерлері	фронтальды	Сыныптық-жалпылаушы бақылау	қараша	ДОІЖО Бірлестік жетекшілері	ДЖК	Хаттама
8	Биология, химия пәнінен зертханалық жұмыстарында 7-9 сынып оқушыларының ізденіс қабілеттерін арттыру.	Оқушылардың тәжірибелік жұмыстарды жасау дағдыларын анықтау		7-9-сыныптардағы биология сабағы, зертханалық жұмыстар.	Фронтальды	Кешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылау	қараша	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	ДЖК	Хаттама
9	Информатика (3-4 сыныптар). Цифрлық сауаттылық (1-2 сыныптар)	Мұғалімдердің сандық технологияларды сабақта қолдану және оқушылардың логикалық ойлау деңгейін анықтау		1-4, 3-4- сыныптардағы сандық сауаттылық пен оқушылардың логикалық ойлау деңгейі.	Фронтальды	Кешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылау, тестілеу	қараша	ДОІЖО Бірлестік жетекшілері	ДЖК	Хаттама
10	Ғылыми зерттеулерге дайындық жұмыстары	Оқушылардың зерттеу бағыттары, мұғалімдердің зерттеушілік бағытындағы құжаттарын зерделеу		Ғылыми зерттеулер сайысын өткізу ережелері	Тақырыптық	Персоналды бақылау/ құжаттамаларды зерделеу	қараша	ДҒӘІЖО Бірлестік жетекшілері	ӘК отырысы	Хаттама
11	2-4-сынып оқушыларының оқу нәтижелері	4-сынып оқушыларындағы тиімді оқу дағдыларының деңгейін анықтау.		4-сынып оқушылары- ның әкімшілік кесінді қорытындысы	Фронталды	Кешенді-жалпылаушы бақылау/ тестілеу	Қараша	ДОІЖО Бірлестік жетекшілері	ДЖК	Хаттама
12	4,9-сыныптардың ББЖМ -ға дайындық деңгейі	4,9-сынып оқушыларының ББЖМ-ға дайындық деңгейлерін анықтау, сынама тест жұмыстарының нәтижесін шығару.		4,9-сынып оқушылары, пән мұғалімдері Сабақтарға қатысу.	тақырыптық	Сыныптық -жалпылама бақылау	Қараша	ДОІЖО Кәсіптік бағдар маманы	ДЖК	Хаттама
III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ
13	Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыру	Үлгерімі нашар оқушылармен уақтылы және тиімді жұмыс жасаудың тиімді тәсілдерін анықтау		Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс жоспары	Фронтальды	Талдау	Қараша	ДОӘЖО Пән мұғалімдері	ДЖК	Хаттама
14	Оқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру жұмыстарының жағдайы	Оқу сауаттылығын арттыратын тапсырмалардың сапасын анықтау		Гуманитарлық бағыттағы сабақтар, ҚМЖ	Тақырыптық	Бақылау , талдау ҚМЖ зерделеу	Қараша	ДОІЖО	ДЖК	Анықтама
IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ
15	ӘБ арасында дарынды оқушылармен жұмысы	Пән бойынша дарынды балалармен жұмыс ұйымдастыру жүргізу		Пән мұғалімдер	Тақырыптық	Жинақтау зерделеу	Қараша	ДҒӘІЖО	ДОЖО	Анықтама
16	Пәндік олимпиадаға дайындықтар туралы	Пәндік олимпиадаға дайындықты бақылау		Дайындық папкалар. Сабақтарға ену	Тақырыптық	бақылау	Қараша	ДҒӘІЖО ДОЖО	ДОЖО	Анықтама
V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ
17	Семинар коучинг «күнделікті бағалау және қалыптастырушы бағалау	Мұғалімдердің оқушыларға дұрыс баға қоюға, дескриптормен жұмыс істеуге үйрету		Әдістемелік көмек	Тақырыптық	Талдау	Қараша	ӘБ мүшелері	ҒӘК	Анықтама
VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
18	Тәрбие сағаттарының тиімділігі	Сынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз ету		1-2-сыныптар 3-4-сыныптар 5-7-сыныптар 8-9-сыныптар	Фронталды	Сынып сағаттарын бақылау, талдау, сұқбаттасу	Қараша	ДТІЖО	СЖО	Хаттама	Қаңтар
19	«Әкелер» мен «Аналар» мектептерінің жобалары бойынша жұмыс нәтижелері	«Әкелер» мен «Аналар» мектептерінің жобалары бойынша іс-шараларының нәтижелерін зерделеу		Жұмыс жоспары Іс-шаралар жоспары Анықтамалар	Фронталды	Бақылау зерделеу	Қараша	ДТІЖО	ДЖК	Анықтама	Мамыр
20	Жасөспірімдер арасында суицидті әрекетті алдын алу туралы	Жасөспірімдер арасында суицидті әрекетті алдын алу туралы іс шараларды бақылау		5-9 оқушылар	Фронтальді	Бақылау Сауалнама алу	Қараша	Мектеп психологі	СЖО	Хаттама
І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ
№	Бақылау тақырыбы	Бақылау мақсаты		Бақылау объектісі	Бақылау түрі	Бақылау әдістері	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Қарау орны	Басқарушылық шешім	Екінші бақылау
1	Электронды журналдың толтырылу жағдайы		Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау.	Электр-ды журнал	Фронталды	Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу	Желтоқсан	ДАІЖО Даурембаева А.Е	ДЖК	Ауызша, жазбаша	ДЖК шешіміне сәйкес
2	Үйде оқыту мен инклюзивті білім беру жағдайы		Оқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анықтау	Мұғалімдердің, психологтың жұмысы	Тақырып тық	ҚМЖ жоспарларын талдау, сабақтар мен сынып сағаттарын бақылау, сұқбаттасу	Желтоқсан	ДОЖО Әлеуметтік педагог	ПК	Анықтама
3	Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайы		Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың орындалуын қамтамасыз ету.	Асхана, ас мәзірі	Фронталды	Кешенді-жалпылаушы бақылау / Асхана құжаттарын тексеру	Желтоқсан	ДТІЖО Әлеуметтік педагог	ПК	Ауызша, жазбаша	ПК шешіміне сәйкес
ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
4	ІІ тоқсан оқу тәрбие жұмысының есебі		Қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптардың бұзылуын уақытында анықтау.	Электронды журнал, БЖБ және ТЖБ кестесі , білім сапасы	Фронталды	Сыныптық-жалпылаушы бақылау /	Желтоқсан	ДҒӘІЖО ДОІЖО	ПК	Хаттама
5	Тоқсан бойынша жазбаша жиынтық бағалауы бар пәндер бойынша модерация жүргізуді бақылау		Білім беру сапасын арттырудың нәтижесі ретінде,баға шығаруға тұжырымдалған критерийлер негізінде бірыңғай талаптардың қойылуы	Параллель бойынша оқушылардың пәндерден жиынтық бағалауы	Тақырыптық	Жан-жақты	Желтоқсан	ӘБ жетекшілері	Әдістемелік кеңес, ӘБ жетекшілері	Хаттама
6	Оқу пәндерін оқытуын бақылау математикалық функционалдық сауаттылығын бақылау		Оқушы-дың функцион-дық сауаттылығынқалыптастыратын әдістерді таңдаудағы мұғалім қызметіне талдау жасау	5,6 сынып пән мұғалімдері	Тақырыптық	Дербес	Желтоқсан	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	ӘК отырысы	Хаттама
7	Пән мұғалімдерінің қолданбалы курстар, таңдау, үйірме жоспарларының жағдайы		Мемлекеттік бағдарламаның стандартқа сай орындауын анықтау	Пән мұғалімдерінің күнтізбелік-тақырып жоспарлары	Тексеру	Қолданбалы курс, таңдау үйірме жоспарлары құжаттарын тексеру	Желтоқсан	ДОІЖО	ДЖК	Анықтама
8	TIMSS, PIRLS, РІSА халықаралық зерттеулерге дайындақтарының жағдайы		TIMSS, PIRLS, РІSА халықаралық зерттеулерге дайындығын анықтау	5-9 сынып	Зерделеу	Сабақтарға ену , бақылау	Желтоқсан	ДОІЖО Педагог зерттеушілер	ДЖК	Хаттама
9	Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасына талдау		Пән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтау.	Резерв оқушылардың оқу нәтижелерін талдау	фронтальды	талдау	желтоқсан	Директордың орынбасары, ӘБ жетекшілері	ПК	Хаттама
III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ
10	Үлгермеушіліктің себептері мен салдарын анықтау		Оқушылардың табысты оқуына кедергілердің себептерін дер кезінде анықтау және салдарын азайту	Сабақ беретін мұғалімдердің білім деңгейлерін толықтырып отыру	Тақырыптық	Мұғалімдердің талдаулары	желтоқсан	ДОІЖО ӘБ жетекшілері	Әдістемелік кеңес	Хаттама
IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ
11	Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартудың уақытылы жүргізілуін тексеру туралы		Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартудың уақытылы жүргізілуін тексеруді қамтамасыз ету.	Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасы	Тақырыптық	Мониторинг (ашықтық, уақытылы жаңарту, қол жетімділік)	Желтоқсан-	Пән мұғалімдері Психолог	ӘК	Деректердің қолжетімді базасын құру	Наурыз
12	Мектепішілік олимпиада қорытындысы , аудандық олимпиадаға дайындық		Оқушылардың пән бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету	Олимпиадаға қатысатын оқушылар	Тақырыптық	Ағымдағы бақылау	Желтоқсан	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ӘК отырысы	Жоғары нәтиже берген оқушыларды лездемеде марапаттау	Ақпан
13	Ғылыми конкурстардың қатысу нәтижелігі мен қорытындысы		Оқушылардың пән бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету	Байқауларға қатысатын оқушылар	Тақырыптық	Жобалар нәтижелілігінің мониторингі (әдістемелік бірлестіктер мен пәндер бойынша, ғылыми жетекшілер бойынша, конкурс деңгейі бойынша)	Желтоқсан	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж ӘБ жетекшілері	ПК	Жоғары нәтиже берген оқушыларды «Жұлдыздар шеруіне» шығару	Мамыр
14	ОҒҚ жұмысының жүйелілігі мен тиімділігі		Жоспардың, ОҒҚ жұмысы шеңберіндегі іс-шаралардың күшті және әлсіз жақтарын анықтау, жұмыс тиімділігін арттыру тәсілдерін айқындау	ОҒҚ қызметі (оқушылардың ғылыми қоғамдастығы )	Тақырыптық	ҒББ отырыстарына қатысу, материалдар мен жоспарларды тексеру	Желтоқсан	ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж	ҒӘК	SWOT-талдау	қаңтар
V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ
15	Білім сапасын арттыру және оқушыларды ынталандыру бойынша мұғалімнің жұмыс сапасына баға беру		Сапасын арттыру, ынталандыру, баға беру.		Тақырыптық	Рейтинг шығару
VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ
16	Білім алушыларды білім беру ұйымдарындағы тәрбие үдерісін басқаруға тарту.		Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу.	Оқушылар қауымдастығы	Тақырып тық	сауалнама, жоспарларды зерделеу, сұқбаттасу	Желтоқсан	ДТІЖО	СЖО	Анықтама
17	Білім алушылардың бос уақытын ұйымдастыру		Сабақтан тыс уақытта және үйірмелерде қосымша сабақтарға қатысатын балаларды ынталандырудағы ата-аналардың рөлін анықтау	1-9-сыныптар	Фронталды	Құжаттамаларды зерделеу, сұқбаттасу, сауалнамалар	Жарты жыл сайын	ДТІЖО	Штаб отырысы	Хаттама	Сәуір
18	«Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» мектептің өзін-өзі басқару ұйымдары жұмысы		«Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындау	Өзін-өзі басқару ұйымы	Тақырып тық	құжаттамаларды зерделеу, ашық сұрақтар бойынша сұқбат жүргізу	Желтоқсан	ДТІЖО Тәлімгер	ӨӨБҰО	Хаттама
19	Сабақтан тыс тәрбиелік жобаларды ұйымдастыру және оны іске асыру		«Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтау.	Тәлімгердің жұмыстары, тәрбие орынбасары	Тақырып тық	жобалардың жоспарларын зерделеу, іс-шараларды талдау	Желтоқсан	ДТІЖО	СЖО	Хаттама
20	Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарының жүргізілу деңгейі		Үйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалау	1-9-сыныптар	Фронталды	Сауалнама, сұқбаттар алу, диагностика жасау	Желтоқсан	ДТІЖО	ДЖК	Хаттама	Тоқсан сайын
21	Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдау қызметті ұйымдастыру және әлеуметтік педагог пен психологтың бірлескен жұмыс жоспарының орындалуы		Буллинг/кибербуллинг жағдайларын уақтылы анықтау; зорлық-зомбылықты, өзін-өзі бұзатын мінез-құлықты болдырмау	Психологтар	Фронталды	Құжаттамаларды зерделеу, сауалнамалар алу, сұқбаттасу	Желтоқсан	ДТІЖО Әлеуметтік педагог Психолог	Штаб отырысы	Хаттама	Мамыр
22	Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйі		Қалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылау	Бірлескен жұмыс жоспары	Фронталды	Жоспарларды талдау	Желтоқсан	ДТІЖО	Штаб отырысы	Хаттама	Сәуір
23	Ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастыру		Мектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалау.	Ата-аналармен жұмыс	Тақырыптық	тәрбие сағаттарының жоспарлары,, жиналыстархаттамалары, ресуртар	Желтоқсан	ДТІЖО	СЖО	Хаттама
22	«Сұңқар» ұлдар мен «Қыз Жібек» қыздар кеңестерінің жұмысы туралы		Құқық бұзушылыққа, қауіпсіздікке кеңес беру, қолдау және алдын алу жөніндегі кеңестер жұмысының оң нәтижелерін зерделеу	Ұлдар мен қыздар кеңестерінің жұмысы	Фронталды	Кұжаттамаларды зерделеу, жиналыстар хаттамалары	Желтоқсан	ДТІЖО Психолог Ұлдармен жұмыс жетекшісі	ДЖК	Хаттама	Мамыр
23	Бракераж және мониторинг комиссиясын құру		Азық – түлік сақтау орындарының және қоймаларының талапқа сай болуын қадағалау	Асхана бөлмелері астың дайындалуы	Фронтальды	АКТ	Айына екі рет	Комиссия мүшелері	Пед кеңес (әр түрлі сұрағына қосу)	Хаттама	Анықтама
24	Рейдтер мен мобильдік топтың жұмыс жүйесін ұйымдастыру		«Түнгі ауыл балалары» атты жедел алдын алу іс-шараларын өткізу	Балалардың құқық бұзушылығының алдын алу бойынша жұмыс	Тақырыптық	Жоспардың орындалуын бақылау	Кесте бойынша	ДҚТЖО	Штаб отырысы	Анықтама
25	ҚР Мемлекеттік Рәміздер туралы Заңыңың орындалуы (Әр түрліге)		Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу	Оқушылар қауымдастығы	тақырыптық	Сауалнама, жоспарларды зерделеу	желтоқсан	ДТІЖО	ПК	Анықтама	сәуір

]]> admin2 Mon, 28 Aug 2023 10:23:44 +0600 Қазақстан Республикасының оқу ағарту министрлігіінің «Алғыс хатымен» марапаттауға ұсынылады https://6-kordai.mektebi.kz/481-marapattau-paray.html https://6-kordai.mektebi.kz/481-marapattau-paray.html
]]> МАРАПАТТАУ ПАРАҒЫ

Тегі, аты, әкесінің аты: Сабырова Акмарал Сеиловна
Лауазымы, жұмыс, қызмет орны: орыс тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі. Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектеп
Жынысы: әйел
Туған жылы мен туған жері: 26.06.1976 ж, Жамбыл облысы,Қордай ауданы, Қордай ауылы.
Ұлты: қазақ
Білімі: жоғары, Бишкек Гуманитарлық Университеті , 2007 жыл
Ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы: жоқ
Қазақстан Республикасының қандай мемлекеттік наградаларымен марапатталған және марапатталған мерзімі: жоқ
Үйінің мекен-жайы: Қордай ауылы, қосалқы Панфилов №25
Жалпы жұмыс өтілі: 22 жыл
Саладағы жұмыс өтілі: 22 жыл
Қазіргі еңбек ұжымындағы жұмыс өтілі: 15 жыл
Марапатталушының нақты ерекше еңбегін көрсететін мінездеме:

Барлығы: 56,4 балл, оның ішінде:

1.Білім беруді басқару органдарындағы және (немесе) білім беру ұйымдарындағы және (немесе) әдістемелік орталықтардағы (кабинеттердегі) және (немесе) ғылыми қызметкер ретіндегі жұмыс өтілі:

Сабырова Ақмарал Сеиловна – 2000 жылдан бастап еңбек жолын №33 негізгі мектепте орыс тілі және әдебиеті пәні мұғалімі болып бастады. 2004-2006 жылдар аралығында №47 мектебінде тәлімгер болып жұмыс істеді. 2006-2007 жылдары №51 орта мектепте тәрбие жөніндегі орынбасары және орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі болып жұмыс атқарды. 2008 – 2015 жылдар аралығында №6 негізгі мектепте тәрбие жөніндегі орынбасары және орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі болып жұмыс атқарды. 2015-2021 осы мектепте директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары қызметін атқарды. 2021 жылдан бастап осы мектепте орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі – 6 балл.

2.Жергілікті атқарушы органдардың, ұйымдардың, әлеуметтік әріптестердің, қоғамдық ұйымдардың алғыс хаттарының, Құрмет грамоталарының болуы:

2017 жылы аудандық мәслихат, Алғыс хат;

2018 жылы облыстық шығарма байқауына жүлдегер дайындағыны үшін Алғыс хат.

2018 жылы облыстық білім басқармасы, Алғыс хат.

2018 жылы облыстық білім саласындағы Бақылау Департаменті, Алғыс хат.

2021 жылы Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрі, Алғыс Хат.

2023 жылы аудандық білім бөлімі, мадақтама. -3 балл

3. Білім беруді басқару органдары, Білім және ғылым министрлігі ұйымдастырған (ұсынған) немесе олардың жәрдемдесуімен өткізілген педагогтерге арналған аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық конкурстар мен өзге де жарыстардың жүлдегері:

2017 жылы аудандық орыс тілі және әдебиеті пәні мұғалімдердің арасындағы өткен олимпиададан І орынды иеленгені үшін мадақтама.

2019 жылы халықаралық «BILIMNUR» шығармашылық байқау «Үздік сабақ»- І дәрежелі диплом; «Үздік портфолио»-І дәрежелі диплом.

2021 жылы КИО.KZ халықаралық интеллектуалды «Кемеңгер ұстаз» олимпиадасының жүлдегері- І дәрежелі диплом

2022 жылы КИО.KZ орыс тілі пәнінен республикалық интеллектуалды олимпиадасының жүлдегері- ІІІ дәрежелі диплом

2022 жылы аудандық «Үздік авторлық бағдарлама» байқауының мадақтамасы.

2023 жылы Жамбыл облысы білім басқармасының оқу әдістемелік кабинеті , «Үздік авторлық бағдарлама» ІІІ дәрежелі диплом. -16 балл.

4.Білім алушыларды (тәрбиеленушілерді) негізгі жаттықтырушы (ментор) және (немесе) негізгі тәрбиеші ретінде даярлау және білім алушылардың (тәрбиеленушілердің) аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларда, конкурстарда және өзге де сайыстарда жүлделі орындарға ие болуы:

2017 жылы аудандық орыс тіл және әдебиеті пәнінен «Мой любимый учитель» атты шығармалар байқауында оқушысы Сайлаубек Сажида ІІІ орынды иеленгені үшін мадақтамамен марапатталды.

2018 жылы облыстық «Астана- столица великой степи» шығарма байқауында оқушысы Сайлаубек Сажида І дәрежелі дипломмен марапатталды.

2018 жылы халықаралық «Русский медвежонок-языкознание для всех» байқауында 3 сынып оқушысы Ермекбай Асылым І дәрежелі дипломмен марапатталды.

2021 жылы халықаралық «Русский медвежонок-языкознание для всех» байқауында Қайыпберген Арай І дәрежелі дипломмен марапатталды.

2021 жылы халықаралық «Русский медвежонок-языкознание для всех» байқауында Қошқарбай Айша І дәрежелі дипломмен марапатталды

2021 жылы «TIO.KZ» республикалық интернет олимпиада Садык А, Умиралиева С- І дәрежелі дипломмен марапатталды.

2022 жылы аудандық 5-6 сынып оқушылары арасында өткен пән олимпиадасының ІІІ орын иегері- Тоқтарбек Карина, мадақтама .

2022 жыл аудандық 8-11 сынып оқушылары арасында лингвистикалық олимпиада кезеңінің жеңімпазы Мурзабаева Азалия- ІІІ орын, мадақтама .

2023 жыл аудандық 9-11 сынып оқушылары арасында өткен олимпиада Сыдық Аяжан - ІІ орын, мадақтама - 11,4балл.

5.Балалар үйлері, отбасы үлгісіндегі балалар үйлері, жетім балалары бар жасөспірімдер үйлері тәрбиешісінің (әлеуметтік ананың) тәрбиеленушілерге жағдай жасау:

6. Төмендегі жетістіктер бойынша тікелей үлес (жәрдем) қосқан әкімшілік-басқару персоналының, әдіскерлердің және өзге де тұлғалардың жұмысы, білім беру ұйымы - білім беруді басқару органдары, Білім және ғылым министрлігі ұйымдастырған:

2018 жылы аудандық семинарда ашық сабақ көрсетіп, өз тәжірибесімен бөлісті, алғыс хат

2021 жылы «заманауи мектеп модел-20-25» тақырыбында аудандық семинар ұйымдастырғаны үшін, алғыс хат- - 2 балл

7. Әдістемелік құжатты, оның ішінде әдістемелік ұсынымдарды, оқу-әдістемелік кешенді:

2023 жылы «Үздік авторлық бағдарлама» тақырыбы «Жемчужина русской речи» 8 сынып - 3 балл

8.Біліктілікті арттыру курстарында (бұдан әрі – БАК) сабақ бергенін растайтын құжаттың болуы:

2018 жылы ҚР БҒМ министрлігі «ПШО» орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілді мектептердегі орыс тілі мен әдебиеті бойынша 160 академиялық сағат көлеміндегі оқу курсын аяқтады, Тараз қ.

2021 жылы ҚР БҒМ министрлігі «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту курс, Алматы .қ

2022 жыл цифрлық сауаттылық негіздері Kundelik.kz ҚР, Алматы қ.

2022 жыл ҚР БҒМ министрлігі Өңіраралық орталығы «инклюзивті білім беру жүйесінде ЕҚБО оқуту мен тәрбиелеудің, психологиялық аспектлері, Алматы қ.

2023 жыл ҚР БҒМ министрлігі «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы «Развитие предметных компетенций» Тараз.қ-14 балл

9. Білім және ғылым министрлігінің Білім және саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті ұсынған журналдарда педагогика, білім беруді басқару, оқыту әдіснамасы бойынша мақалалардың болуы:

2018 жылы Республикалық «Көшбасшы мұғалім-Учитель-лидер» журналында сабағы жарияланып, сертификат.

2018 жылы Республикалық «Жаңа ұрпақ» ғылыми -педагогикалық журналында сабағы жарияланды.

2019 жылы «Білім әлемі» ғылыми-әдістемелік журналына сабағы жарияланғаны үшін «Үздік сабақ» диплом.

2020 жылы « Білім әлемі» ғылыми- әдістемелік орталығы, педагогикалық мерзімді баспасөз басылымы, грамота .

2021 жылы «Білім әлемі» ғылыми әдістемелік орталығы, педагогикалық мерзімді баспасөз басылымы, диплом

2022 жылы «Білім әлемі» ғылыми әдістемелік орталығы, педагогикалық мерзімді баспасөз басылымы, диплом

2023 жылы «Білім әлемі» ғылыми әдістемелік орталығы, педагогикалық мерзімді баспасөз басылымы, диплом- 3 балл

10.Мемлекеттік органдар ұйымдастырған (ұсынған) немесе олардың жәрдемдесуімен өткізілген білім беру бағыттары бойынша ғылыми жобаларды іске асыру:

        - Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің  Шерхан Мұртаза атындағы негізгі мектебі  2023 жылғы 14 маусымдағы  №10 хаттамасының шешімімен Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің «Алғыс хатымен»  марапаттауға ұсынылады.

Жамбыл облысы әкімдігінің

білім басқармасы Қордай ауданының

бөлімінің Шерхан Мұртаза атындағы

негізгі мектеп директоры: А.Керимбаев

29.06.2023 ж

]]> admin Thu, 29 Jun 2023 18:26:55 +0600