28
август
2023
Мектепішілік бақылау
«Бекітемін»
Шерхан Мұртаза атындағы
негізгі мектебінің
директоры
А.А.Керимбаев
_______________
«___»_________2023 жыл
№1 педагогикалық кеңес хаттамасы
Мектепішілік бақылаудың
2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
Мектепішілік бақылаудың 2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
ТҮСІНІК ХАТ
Педагогикалық үдерістегі мектепішілік бақылау бұл педагогикалық жүйенің барысы мен нәтижесі туралы ақпаратты алу, өңдеу және соның негізінде басқарушылық шешімдерді қабылдау үрдісі ретінде есептеледі. Мектепішілік бақылауды мектеп директоры не оның тапсыруымен оқу-тәрбие жұмыстары жөніндегі орынбасарлары немесе осы мақсатта құрылған арнайы комиссия жүзеге асырады. Мектеп директоры бақылау мерзімі мен мақсаты туралы бұйрық шығарады, нақты тексеру сұрақтары мен бақылау нәтижесінде салыстырмалы анықтама жазуды қамтамасыз ететіндей ақпараттар беретін қорытынды материалдарды тапсыру мен тапсырма жоспарының мерзімін белгілейді. Тексеру нәтижелері талдау сипатындағы анықтама түрінде тіркеледі.
Мектепішілік бақылау мына төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жасалған:
1. ҚР Конституциясы 2-бөлім 30-бап;
2. «Білім туралы» Заң 2007 жыл 27 шілде;
3. Балалардың құқығын қорғау конвенциясы;
4. Қазақстан Республикасының «Еңбек туралы» заңы;
5.«100 нақты қадам: баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет» Ұлт жоспары;
6.«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясы мен Патриоттық Актісін жүзеге асыру;
7.Мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты еңбегін басшылыққа алу;
8. Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» заңы;
9. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
10. Қазақстан Республикасының Президенті Қ.К.Тоқаевтың 2019 жылғы «Сындарлы қоғамдық диалог – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» атты халыққа жолдауы;
11. 1-4-сыныптарда білім беру процесі:
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы;
ü Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2018 жылығы № 595 30 қазандағы ҚР Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы;
ü «Арнайы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы.
12. 5-11-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады:
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндері бойынша негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша енгізілген өзгерістермен»);
ü «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары (2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» МОН РК 2018 жылғы 30 қазандағы бекіткен №595 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Арнаулы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы
ü ҚР Білім және ғылым министрінің 27 қарашадағы Қазақстан Республикасының 2017 жылғы №596 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы (соңғы өзгертулер және толықтырулармен 21.09.2018 жылғы № 477 бұйрығы);
ü «Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 23 қазандағы № 502 бұйрығы (2019 жылғы 16 мамырдағы № 208 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығы (2017 жылғы 29 желтоқсандағы № 662 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау ӛткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2018 жылғы 25 қыркүйектегі № 494 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім мен ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығы;
ü «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің жүргізуі үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» № 130 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы «Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» № 340 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» № 345 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 372 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 373 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Қашықтықтан білім беру технологиялар бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы» № 374 бұйрығы.
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді.
Мектепішілік басқару жүйесі
Мектепішілік бақылау мақсаты:
Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының мақсатына сай мектептің оқу-тәрбие үрдісін қалыптастыру және дамыту жолдарын табу, мектептің әрі қарай дамуына шешімдер шығарып, ұсыныстар жасауға мүмкіндік туғызатын байланыстарға шығу.
Мектепішілік бақылаудың міндеттері:
- ғылымилық;
- мақсаттылық;
- демократиялық;
- жүйелілік;
- жеке жауапкершілік;
Бақылаудың негізгі түрлері:
-өзін-өзі бақылау;
- тақырыптық бақылау;
- бастапқы бақылау;
- ағымдық бақылау;
- аралық бақылау;
- қорытынды бақылау.
Бақылаудың әдістері:
- тест алу;
- сауалнама жүргізу;
- ауызша, жазбаша;
- әңгіме жүргізу;
- сараптау, талдау жұмысы;
- қорытынды жасау;
Бақылаудың субьектілері:
- әкімшілік бақылау
-ұжымдық бақылау
-өзара бақылау
-қоғамдық бақылау
-өзін-өзі бақылау
Бақылаудың формалары:
-арнайы дербес
-сыныптық жинақтау
-пәндік жинақтау
-тақырыптық жинақтау
-шолулық
-кешенді жинақтау
Негізгі бағыттар:
I. Нормативные документыдың орындалуын және талаптарға сәйкес мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау
ІІ. Оқу процесінің сапасын бақылау
IІІ. Оқушылардың білімдегі олқылықтарының орнын толтыру бойынша және үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты бақылау
ІV. Оқу-зерттеу қызметі
V. Мұғалімнің шеберлік деңгейі мен әдістемелік дайындығының жай-күйін бақылау
VI. Тәрбие процесінің сапасын, іс –шараларды өткізуді бақылау
Нәтижесінде:
Мектептің құрылымындағы:
ІІ сатысында (5 – 9- сыныптар)
Оқушылар білім мазмұнының базистік негізін игереді, өзін - өзі танып білуге, адамдар мен халықтар арасындағы мәдени қарым – қатыныстарды меңгеруін қалыптастыруға басты көңіл бөлінеді. 7- сыныптан бастап базалық пәндер бойынша (математика, жаратылыстану, гуманитарлық, қоғамдық пәндер) енгізіліп, оқушылар ғылыми – зерттеу әдістерін меңгереді. Мамандыққа бейімделу қамтамасыз етіледі.
Негізгі мектепті бітірген оқушы:
Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру және оқушыларды қабілеттік ерекшеліктер бойынша мамандық таңдауға даярлау жұмыстары жүргізіледі.
ДЖК – директор жанындағы кеңес,
ӘК – әдістемелік кеңес,
ШО – штаб отырысы,
ӘО – әкімшілік отырыс,
АКО – аттестаттау комиссиясының отырысы,
ӨЖ – өндірістік жиналыс.
Шерхан Мұртаза атындағы
негізгі мектебінің
директоры
А.А.Керимбаев
_______________
«___»_________2023 жыл
№1 педагогикалық кеңес хаттамасы
Мектепішілік бақылаудың
2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
Мектепішілік бақылаудың 2023-2024 оқу жылына арналған жоспары
ТҮСІНІК ХАТ
Педагогикалық үдерістегі мектепішілік бақылау бұл педагогикалық жүйенің барысы мен нәтижесі туралы ақпаратты алу, өңдеу және соның негізінде басқарушылық шешімдерді қабылдау үрдісі ретінде есептеледі. Мектепішілік бақылауды мектеп директоры не оның тапсыруымен оқу-тәрбие жұмыстары жөніндегі орынбасарлары немесе осы мақсатта құрылған арнайы комиссия жүзеге асырады. Мектеп директоры бақылау мерзімі мен мақсаты туралы бұйрық шығарады, нақты тексеру сұрақтары мен бақылау нәтижесінде салыстырмалы анықтама жазуды қамтамасыз ететіндей ақпараттар беретін қорытынды материалдарды тапсыру мен тапсырма жоспарының мерзімін белгілейді. Тексеру нәтижелері талдау сипатындағы анықтама түрінде тіркеледі.
Мектепішілік бақылау мына төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жасалған:
1. ҚР Конституциясы 2-бөлім 30-бап;
2. «Білім туралы» Заң 2007 жыл 27 шілде;
3. Балалардың құқығын қорғау конвенциясы;
4. Қазақстан Республикасының «Еңбек туралы» заңы;
5.«100 нақты қадам: баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет» Ұлт жоспары;
6.«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясы мен Патриоттық Актісін жүзеге асыру;
7.Мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты еңбегін басшылыққа алу;
8. Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» заңы;
9. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
10. Қазақстан Республикасының Президенті Қ.К.Тоқаевтың 2019 жылғы «Сындарлы қоғамдық диалог – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» атты халыққа жолдауы;
11. 1-4-сыныптарда білім беру процесі:
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы;
ü Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2018 жылығы № 595 30 қазандағы ҚР Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы;
ü «Арнайы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы.
12. 5-11-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады:
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндері бойынша негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша енгізілген өзгерістермен»);
ü «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
ü «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары (2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» МОН РК 2018 жылғы 30 қазандағы бекіткен №595 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Арнаулы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы
ü ҚР Білім және ғылым министрінің 27 қарашадағы Қазақстан Республикасының 2017 жылғы №596 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы (соңғы өзгертулер және толықтырулармен 21.09.2018 жылғы № 477 бұйрығы);
ü «Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 23 қазандағы № 502 бұйрығы (2019 жылғы 16 мамырдағы № 208 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығы (2017 жылғы 29 желтоқсандағы № 662 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау ӛткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2018 жылғы 25 қыркүйектегі № 494 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
ü «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім мен ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығы;
ü «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің жүргізуі үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» № 130 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы «Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» № 340 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» № 345 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 372 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» № 373 бұйрығы;
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Қашықтықтан білім беру технологиялар бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы» № 374 бұйрығы.
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді.
Мектепішілік басқару жүйесі
Мектепішілік бақылау мақсаты:
Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының мақсатына сай мектептің оқу-тәрбие үрдісін қалыптастыру және дамыту жолдарын табу, мектептің әрі қарай дамуына шешімдер шығарып, ұсыныстар жасауға мүмкіндік туғызатын байланыстарға шығу.
Мектепішілік бақылаудың міндеттері:
- Қазіргі кезде қойылатын талаптарды ескере отырып, алынған ақпараттарды талдаудың негізінде мектептегі оқу үдерісінің жағдайына баға беру;
- Оқушылардың мемлекеттік білім стандарттарын меңгеру нәтижелілігін бағалау;
- Мектептің оқу-тәрбие үдерісінде орын алған кемшіліктердің себептерін анықтау және оларды шешу жолдарын қарастыру;
- Ұжымның іс-әрекет нәтижесінің тиімділігін жоғарылату;
- Преподавателиге әдістемелік және практикалық көмек көрсету;
- Білім беру үдерісін дамыту бойынша мектеп үшін ең маңызды бағыттарды талдау, диагностика жасау және болжау;
- Мектептің бұйрығы мен шешімдерін басқа да актілердің жүзеге асырылуын талдау, оларды сақтау мен жетілдіру бойынша іс-шаралар қабылдау;
- ғылымилық;
- мақсаттылық;
- демократиялық;
- жүйелілік;
- жеке жауапкершілік;
Бақылаудың негізгі түрлері:
-өзін-өзі бақылау;
- тақырыптық бақылау;
- бастапқы бақылау;
- ағымдық бақылау;
- аралық бақылау;
- қорытынды бақылау.
Бақылаудың әдістері:
- тест алу;
- сауалнама жүргізу;
- ауызша, жазбаша;
- әңгіме жүргізу;
- сараптау, талдау жұмысы;
- қорытынды жасау;
Бақылаудың субьектілері:
- әкімшілік бақылау
-ұжымдық бақылау
-өзара бақылау
-қоғамдық бақылау
-өзін-өзі бақылау
Бақылаудың формалары:
-арнайы дербес
-сыныптық жинақтау
-пәндік жинақтау
-тақырыптық жинақтау
-шолулық
-кешенді жинақтау
Негізгі бағыттар:
I. Нормативные документыдың орындалуын және талаптарға сәйкес мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау
ІІ. Оқу процесінің сапасын бақылау
IІІ. Оқушылардың білімдегі олқылықтарының орнын толтыру бойынша және үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты бақылау
ІV. Оқу-зерттеу қызметі
V. Мұғалімнің шеберлік деңгейі мен әдістемелік дайындығының жай-күйін бақылау
VI. Тәрбие процесінің сапасын, іс –шараларды өткізуді бақылау
Нәтижесінде:
Мектептің құрылымындағы:
ІІ сатысында (5 – 9- сыныптар)
Оқушылар білім мазмұнының базистік негізін игереді, өзін - өзі танып білуге, адамдар мен халықтар арасындағы мәдени қарым – қатыныстарды меңгеруін қалыптастыруға басты көңіл бөлінеді. 7- сыныптан бастап базалық пәндер бойынша (математика, жаратылыстану, гуманитарлық, қоғамдық пәндер) енгізіліп, оқушылар ғылыми – зерттеу әдістерін меңгереді. Мамандыққа бейімделу қамтамасыз етіледі.
Негізгі мектепті бітірген оқушы:
- Салауатты өмір салтын сақтай білетін;
- Құрдастарымен қарым – қатынас жасау мәдениетін білетін;
- Жаңа әлеуметтік рөлді меңгерген ой-өрісі биік;
- Әлемдік проблемаларға мән беріп, қызығушылық білдіре алатын;
- Адамгершілік, азаматтық – патриоттық сезімдері қалыптасқан;
- Өзін және өзге адамдарды тұлға ретінде қарау түсінігі дамыған;
- Ұлттық, әлемдік мәдениет құндылықтарын білуге ниеті бар;
- Денсаулықты құндылық ретінде түсінетін жеке тұлға қалыптасады.
Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру және оқушыларды қабілеттік ерекшеліктер бойынша мамандық таңдауға даярлау жұмыстары жүргізіледі.
- Сана-сезім, ой-өрісі биік оқу мен мектеп өмірі болашақ еңбек жолының даярлығы екенін түсінетін;
- Қазақтар мен Қазақстан Республикасында тұратын халықтардың құндылықтары туралы түсінігі бар;
- Полимәдениетті тұлға қасиеттерін меңгерген, өзін әлем азаматы ретінде сезінетін;
- Қоршаған ортаны қорғау жұмыстарына қатысатын, қоғамдық – саяси сипаттағы қозғалыстарға қатысатын;
- Болашақ отбасылық өмірдің беделді өкілі болатынын түсінетін;
- Әр түрлі жастағы ортада қарым – қатынас жасай алатын тұлға қалыптасады.
ДЖК – директор жанындағы кеңес,
ӘК – әдістемелік кеңес,
ШО – штаб отырысы,
ӘО – әкімшілік отырыс,
АКО – аттестаттау комиссиясының отырысы,
ӨЖ – өндірістік жиналыс.
| І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| № | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау түрі | Бақылау әдістері | Орындау мерзімдері | Жауаптылар | Қарау орны | Басқарушы лық шешім | Екінші бақылау | |
| 1 | Календарьлік-тақырыптық жоспар мазмұнының үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкестігі. | КТЖ да үлгілік оқу бағдарламасы талаптарының сақталуын қамтамсыз ету (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы) | КТЖ және Үлгілік оқу бағдарламасы | Фронталды | Кешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу | Тамыз | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | Педагогикалық кеңес №1 | Ауызша, жазбаша | ПК шешіміне сәйкес | |
| 2 | Оқу жұмыс жоспарының Үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі | Оқу жұмыс жоспарының үлгілік оқу жоспарына сәйкестігін анықтау(МОН РК 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы) | Оқу жұмыс жоспары | Фронталды | Кешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу | Тамыз | ДОІЖО Байбекова М.О | Педагогикалық кеңес №1 | Ауызша, жазбаша | ПК шешіміне сәйкес | |
| 3 | Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқыту бойынша жұмысты ұйымдастыру, тізімін бекіту | 1. КТЖ ның оқу пәндері бойынша жұмыс бағдарламаларына,жеке оқу бағдарламаларына сәйкестігін анықтау. 2. КТЖ ны әзірлеудің дұрыстығын анықтау | Оқу жұмыс жоспары, дәрігер құжаттамалары | Тақыр-тық | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Тамыз | ДОІЖО Байбекова М.О | Педагогикалық кеңес №1 | Ауызша, жазбаша | ПК шешіміне сәйкес | |
| 4 | Преподавателидің жүктемесін, сынып жетекшілерді, бірлестік жетекшілерін, кабинет меңгерушілерін, тәлімгерлерді, аттестаттау комиссиясының құрамын сайлап, мектепішілік үйірме кестесін бекіту. | Жетекшілерді бекіту, жүктемені бекіту | Преподавателидің жүктемесі | тақырыптық | бақылау, талдау | тамыз | Мектеп әкімшілігі | ПК №1 | ауызша, жазбаша | ПК шешіміне сәйкес | |
| ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 5 | Жылдық сараптама 2022-2023 оқу жылындағы міндеттерінің орындалуы | Жылдық сараптама 2022-2023 оқу жылындағы міндеттерінің орындау мен талаптардың ұйымдастыру | Білім сапасы | Фронталды | Талдау | Тамыз | ДОІЖО | ДОЖО | Жазбаша | Мамыр | |
| III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 6 | Өткен жыл білім сапасына оқушылардың білім жетістігін талдау | Білім сапасының мониторингі, аудан, облыстық, республикалық олимпиада жетістіктері | Талдау бойынша көрсеткіштері | Тақырыптық | Пән мұғалімдері, сынып жетекшілердің жоспарлары | Тамыз | ДОІЖО Байбекова М.О. | ДОЖО | ДОІЖО есебі | ||
| 7 | Оқушылардың білімде кеткен олқылықтармен жұмыс | Оқушылардың білім сапасын анықтау мақсатында сынама жұмыс жоспарлау | Зерттеу жұмыстарын іске асыру | Тақырыптық | Пән мұғалімдер жоспарлары | Тамыз | ДОІЖО Байбекова М.О. | ӘБ отырысы | Есеп | ||
| IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ | |||||||||||
| 8 | Зерттеуді жүргізу жоспарын іске асыру | Зерттеу бойынша жоспардың сапалы және уақытында орындалуын анықтау | Зерттеу жүргізу бойынша жоспарды іске асыру | Тақырыптық | Ғылыми жетекшінің рефлексивті талдауы, ғылыми жобаға қатысушылар мен оқушылар арасындағы сауалнама | Тамыз | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ӘК отырысы | Ғылыми жетекшінің рефлексивті есебі | Наурыз | |
| 9 | Ғылыми жұмыстың, жобаның сапасы мен бәсекеге қабілеттілігі | Жақсарту мақсатында жобаларға және зерттеу жұмыстарына қойылатын талаптардың сақталуын қамтамасыз ету | Жоба мазмұны | Тақырыптық | SWOT-талдау, туындайтын қауіптер | Тамыз | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | Алдын-ала қорғау бойынша комиссия отырысы | SWOT талдау | ||
| 10 | Зерттеу өнімінің сапасы | Өнім құндылығы анықтау бойынша жұмыстың талдауы | Зерттеу өнімі (буклет , жадынама , ұсынымдар , шығармашылық жұмыстардың жинақтары құралдары сайттары, іс -шараларды әзірлеу , мобильдік қосымшалар карталар және т.б) | Тақырыптық | Жетекшілермен және қатысушылармен коучинг | Тамыз | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | Алдын ала қорғау бойынша комиссия отырысы | Мониторинг | ||
| V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 11 | Жаңадан келген мұғалімдердің, жас мамандардың кәсіби біліктілігін анықтау | Мұғалімнің жұмыс істеу әдісімен танысу, оқу материалын игеру | Жаңадан келген мұғалімдер мен жас мамандар | Тақырыптық | Зерттеу Сабаққа қатысу, әңгімелесу, құжаттарын зерделеу | Тамыз | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ДОЖО | Анықтама | Қаңтар | |
| VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 12 | Тәрбие жұмысында нормативтік құжаттардың басшылыққа алынуы | Құжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстау. | Тәрбие жұмысының жоспары | Фронталды | Құжаттамаларды зерделеу | Тамыз | Директор | ПК | Хаттама | Қаңтар | |
| 13 | Тәрбие жұмысын ұйымдастыру | Тәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтау. | Сынып жетекшілерінің жұмысы | Фронталды | Жоспардың орындалуын бақылау, талдау | Тамыз | ДТІЖО | СЖО | Анықтама | Қаңтар | |
| 14 | Сынып жетекшілердің тәрбие жұмысының жоспарын бекіту және тексеру | Құжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстау | Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары | Тақырыптық | құжаттамаларды зерделеу | Тамыз | ДТІЖО | СЖО | Анықтама | Қаңтар | |
| 15 | Тәрбие жұмысын ұйымдастыру | Тәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтау. | Сынып жетекшілерінің жұмысы | Фронталды | Жоспардың орындалуын бақылау, талдау | Тамыз | ДТІЖО | СЖО | Анықтама | ||
| 16 | Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйі | Қалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылау | Бірлескен жұмыс жоспары | Фронталды | Жоспарларды талдау | Тамыз | ДТІЖО | Штаб отырысы | Хаттама | Желтоқ-н | |
| 17 | Сынып жетекшілерді тағайындау, оқу кабинеттерін бекіту | Жоспарды дайындау және бекіту | 1-9 сыныптар | Фронтальды | Тексеру | Тамыз | ДТЖО | ПК | Анықтама | ||
| 18 | Оқу кабинеттерінің безендірілуі , жабдықталуы , әдістемелік қоры талапқа сай болуын бақылау | Сынып кабинеттерін зерделеу , тазалық сақтау | Оқу кабинеттері | Фронтальді | Тексеру | Тамыз | ДТІЖО ДШІЖО | СЖО | Анықтама | Қаңтар | |
| 19 | «Мектепке жол» қайырымдылық акциясы | Әлеуметтік қорғаусыз қалған отбасы балаларына материалдық көмек көрсетудің сапасын анықтау | Әлеуметтік педагог | Тақырып тық | Құжаттарды зерделеу, сауалнама | Қазан | Әлеуметтік педагог | ПК | Хаттама | Жел-сан | |
| І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| № | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау түрі | Бақылау әдістері | Орындау мерзімдері | Жауаптылар | Қарау орны | Басқарушылық шешім | Екінші бақылау | |
| 1 | Жаппай оқумен қамтылу жағдайы | ҰБДҚ-на оқушылардың тіркелуін бақылау | ҰБДҚ қоры | Фронталды | Кешенді-жалпылау/ бақылау / Құжаттар мен танысу | Қыркүйек | ДАІЖО Даурембаева А.Е | ДЖК | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| 2 | Электронды журналдың толтырылу жағдайы | Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау. | Электр-ды журнал | Фронталды | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Қыркүйек | ДАІЖО Даурембаева А.Е | ДЖК | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| 3 | Білім алушылардың жеке іс-қағаздарының жағдайы | Құжаттардың талапқа сай толтырылуын қамтамсыз ету. | Құжаттама | Фронталды | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Қыркүйек | ДОІЖО Байбекова М.О | ДЖК | Ауызша, жазбаша | Сәуір | |
| 4 | Аттестаттау комиссиясының жұмыс жоспарын талқылау, бекіту. | Педагогтарды аттестаттауды уақтылы және нәтижелі болу үшін құжаттарының дайындық деңгейін анықтау. | Педагог тар құжаттамасы (білім сапасы) | Тақыр-тық | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Қыркүйек | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ӘК отырысы | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| 5 | Тәлімгерлік жүйесі қызметінің тиімділігі | Тәлімгерлік жоспарының қойылған мақсатқа сәйкестігі мен мерзімінде жүзеге асырылуын анықтау. | Тәлімгер лік жоспар | Тақыр-тық | Кешенді-жалпылау шы бақылау / Құжаттар мен танысу | Қыркүйек | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж Жас маман жетекшісі | Әдістемелік кеңес | Ауызша, жазбаша | ӘК шешіміне сәйкес | |
| ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 6 | «О» білім кесіндісін жүргізу | Каникул кезеңінен кейінгі білім деңгейін анықтау | 2-9 с. Негізгі пәндер | фронтальды | Кешендік-жалпылама бақылау | Қыркүйек | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | ДЖК | Талдау | ||
| III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 7 | Білімдегі олқылықтардың орнын толтыру мен үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс жоспарының жүзеге асырылуы | Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктеріне ескере отырып, білімдегі олқылықтарды толтыруды қамтамасыз ету | Үлгерімі төмен оқушылардың оқу жетістіктері | Фронтальды | бақылау, талдау | қыркүйек | ДОІЖО | ДЖК | Анықтама | ||
| 8 | Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыру | Олқылықтарды анықтауға және оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін қалпына келтіру және мақсатты түзету. | Үлгерімі нашар оқушылардың оқу әрекеттері | Фронтальды | Бақылау, талдау | қыркүйек | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | ДЖК | Анықтама | ||
| IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ | |||||||||||
| 9 | Ғылыми жобаларға түсіндірген жұмыстар | Ғылыми жобаларды ұйымдастыру, түсіндіру | Жоба мазмұны | Тақырыптық | Жинақтау | Қыркүйек | ДӘІЖО ОҒҚ жетекшісі | ДОЖО | Анықтама | ||
| 10 | Жүргізу ғылыми жоба тізімі | Ғылыми жоба тізімін жинақтау | Жоба тізімі | фронтальды | Жинақтау | Қыркүйек | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | Тізім | |||
| V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 11 | Әдістемелік күн. (ашық сабақтар) «Сабақта оқушылардың оқу жетістіктерінің деңгейіне сәйкес саралап оқытудың әдістерін қолдану» | Оқушылардың сараланған тапсырмаларды пайдалану тиімділігін бағалау Педагогтардың тәжірибесін жақсарту мақсатында Lesson study ұйымдастыру және өткізу тиімділігін анықтау. | Мұғалімнің іс - әрекеттегі тәжірибесін зерттеу | Тақырыптық | Бақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖ | Айлықтарға қарай кесте бойынша | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ӘК отырысы | Анықтама | Жыл бойы | |
| VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 12 | Білім күні ашық сынып сағаттарын бақылау | Ашық сынып сағаттардың жүргізілуін бақылау | Сабақ барысы | Фронталды | Сабақ өтілуін тексеру | Қыркүйек | ДТІЖО | ДЖК | Хаттама | ||
| 13 | Тіл апталығының қорытындысы | Қазақстан халықының тілдеркүнніне орай қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту | Жоспарлар Мероприятие Анықтамалар | Тақырыптық | Жоспардың,іс-шаралардың орындалуын тексеру | Қыркүйек | ДТІЖО | ДЖК | Хаттама | Ақпан | |
| 14 | Тәрбие сағаттарының тиімділігі | Сынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз ету | 1-2-сыныптар 3-4-сыныптар 5-7-сыныптар 8-9-сыныптар | Фронталды | Сынып сағаттарын бақылау, талдау, сұқбаттасу | Қыркүйек | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | Қараша | |
| 15 | 1 сынып оқушыларына психологиялық қолдау көрсету | Оқушылардың ортаға бейімделуін бақылау | 1 сыныптар | Тақырыптық | Жоспардың орындалуын бақылау | Қыркүйек | Психолог | ДЖК | Анықтама | Сәуір | |
| І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| № | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау түрі | Бақылау әдістері | Орындау мерзімдері | Жауаптылар | Қарау орны | Басқарушылық шешім | Екінші бақылау | |
| 1 | Электронды журналдың толтырылу жағдайы | Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау. | Электр-ды журнал | Фронталды | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Қазан | ДАІЖО Даурембаева А.Е | ДЖК | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 2 | Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау | Қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптардың бұзылуын уақытында анықтау. | Электронды журнал, БЖБ және ТЖБ кестесі , білім сапасы | Фронталды | Сыныптық-жалпылаушы бақылау / | Қазан | ДҒӘІЖО ДОІЖО | ПК | Хаттама | ||
| 3 | Факультатив сабақтарының жүргізілу сапасы | Жоспарға сәйкестігін және теория мен тәжірибенің сапасын анықтау | 5-9 сыныптардағы фаукультатив сабақтары | Фронталды | Сабақтарға қатысу | Қазан | ДОІЖО Байбекова М.О | ПК | Хаттама | ||
| 4 | 1 ,5 сыныптардың бейімделу қиындықтарын анықтау. | Оқушылардың бейімделудегі кедергілерді анықтау және шешімін іздеу. | 1-тоқсан қорытындысы және оқу әрекеттері | Тақырыптық | Сыныптық-жалпылаушы / сабақтарды бақылау | Қазан | Мектеп психологі | ДЖК | Хаттама | ||
| 5 | Тоқсан бойынша жазбаша жиынтық бағалауы бар пәндер бойынша модерация жүргізуді бақылау | Білім беру сапасын арттырудың нәтижесі ретінде,баға шығаруға тұжырымдалған критерийлер негізінде бірыңғай талаптардың қойылуы | Параллель бойынша оқушылардың пәндерден жиынтық бағалауы | Тақырыптық | Жан-жақты | Қазан | ӘБ жетекшілері | Әдістемелік кеңес, ӘБ жетекшілері | Хаттама | ||
| 6 | Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығы | Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығының диагностикасы | Халықаралық зерттеулерге қатысатын оқушылардан байқау тест қорытындысы | тақырыптық | Сыныптық-жалпылама бақылау | Қазан | ДОІЖО Кәсіптік бағдар маманы | ӘК отырысы | Хаттама | ||
| III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 7 | Үлгерімі нашар оқушылардың оқу нәтижелерінің деңгейлері | Әртүрлі пәндерден оқу нәтижелерінің диагностикасы | Үлгерімі нашар оқушылардың білім деңгейі | Фронталды | Байқау, талдау | Қазан | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | ӘБ отырысы | Анық тама | ||
| 8 | Өткізілген БЖБ,ТЖБ қорытындылары бойынша талдау жұмыстары | БЖБ,ТЖБ қорытындыларының сапалы талдауын білімдегі олқылықтарды толтыру жұмыстарын жақсартуға қолдану | Пән мұғалімдерінің талдаулары | Тақырыптық | Электронды журнал, талдау | қазан | ДОІЖО пән мұғалімдері | Кестеге сай | Анық тама | ||
| 9 | Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасына талдау | Пән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтау. | Резерв оқушылардың оқу нәтижелерін талдау | фронтальды | талдау | Қазан | Директордың орынбасары, ӘБ жетекшілері | ПК | Хаттама | ||
| IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ | |||||||||||
| 10 | Ғылыми жетекшінің жұмыс сапасы | Ғылыми байқауларға дайындық жоспарын іске асыру сапасын айқындау. | Ғылыми жетекшінің жұмыс жоспары | Тақырыптық | Жұмыс жоспарын, аралық зерттеу нәтижелерін талдау, зерттеу күнделігінің толық және уақтылы толтырылуын зерделеу | Қазан | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ӘК отырысы | Мектеп комиссиясын құру | ||
| 11 | Ғылыми-зерттеу жұмыстарына оқушының дайындығы | Өздік жұмыстарына оқушының даярлығын анықтау. | Ғылыми жобалар мен басқа байқауларға қатысушы оқушының жұмысы | Оқушының зерттеушілік қызмет жағдайының диагностикасы | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ҒББ қолданыстағы жүйесін құру. | |||||
| V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 12 | Аттестациядан өткен мұғалімдерінің тізімін жасақтау | Аттестациядан өткен мұғалімдерінің тізімін анықтау, портфолияларын талапқа сай 09he | Преподавателидің портфолиосы | Фронталды | Құжаттарды зерделеу | Қазан | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ПК | Педагогикалық кеңес шешімімен тізімді бекіту | Жыл бойы | |
| VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 13 | Білім алушыларды білім беру ұйымдарындағы тәрбие үдерісін басқаруға тарту. | Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу. | Оқушылар қауымдастығы | Тақырып тық | сауалнама, жоспарларды зерделеу, сұқбаттасу | Қазан | ДТІЖО | СЖО | Анықтама | Жел-сан | |
| 14 | Сынып сағаттарының жүргізілуінің сапасы | Сынып сағаттарының жүргізілуін бақылау | 1-9 сыныптар | Фронталды | Сынып сағатттарын бақылау | Қазан | ДТЖО | ДЖК | Анықтама | Ақпан | |
| 15 | «Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» мектептің өзін-өзі басқару ұйымдары жұмысы | «Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындау | Өзін-өзі басқару ұйымы | Тақырып тық | құжаттамаларды зерделеу, ашық сұрақтар бойынша сұқбат жүргізу | Қазан | ДТІЖО Тәлімгер | ӨӨБҰО | Хаттама | Жел-сан | |
| 16 | Сабақтан тыс тәрбиелік жобаларды ұйымдастыру және оны іске асыру | «Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтау. | Тәлімгердің жұмыстары, тәрбие орынбасары | Тақырып тық | жобалардың жоспарларын зерделеу, іс-шараларды талдау | Қазан | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | Жел-сан | |
| 17 | Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарының жүргізілу деңгейі | Үйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалау | 1-9-сыныптар | Фронталды | Сауалнама, сұқбаттар алу, диагностика жасау | Қазан | ДТІЖО | ДЖК | Хаттама | Желтоқсан | |
| 18 | 9 сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлау жұмыстарының жай-күйі | Кәсіптік бағдар бойынша жұмыс тиімділігін диагностикалау | Бірлескен жұмыс жоспары | Фронталды | Жоспарларды талдау | Қазан | ДТІЖО | ДЖК | Хаттама | Қаңтар | |
| 19 | Ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастыру | Мектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалау. | Ата-аналармен жұмыс | Тақырыптық | тәрбие сағаттарының жоспарлары,, жиналыстархаттамалары, ресуртар | Қазан | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | Желтоқсан | |
| 20 | Бракераж және мониторинг комиссиясын құру | Азық – түлік сақтау орындарының және қоймаларының талапқа сай болуын қадағалау | Асхана бөлмелері астың дайындалуы | Фронтальды | АКТ | Айына екі рет | Комиссия мүшелері | Пед кеңес (әр түрлі сұрағына қосу) | Хаттама | Анықтама | |
| 21 | 1 сыныптарға психологиялық қолдау көрсету | Мектептің 1 сынып оқушыларына психологиялық қолдау көрсету | 1 сыныптар | Тақырыптық | Сауалнама , әңгіме | Қазан | Психолог | ДЖК | Анықтама | ||
| І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| № | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау түрі | Бақылау әдістері | Орындау мерзімдері | Жауаптылар | Қарау орны | Басқарушылық шешім | Екінші бақылау | |
| 1 | Электронды журналдың толтырылу жағдайы | Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау. | Электр-ды журнал | Фронталды | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Қараша | ДАІЖО Даурембаева А.Е | ДЖК | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| 2 | Мемлекеттік тілде іс-қағаздардың жүргізілуі | Қазақстан Республикасындағы 1997 жылғы 11 шілдедегі №151-І « ҚР Тіл туралы» Заңына сәйкес құжаттамалардың мемлекеттік тілде жүргізілуін қамтамсыз ету. | Құжаттамалар | Тақыр-тық | Кешенді-жалпылау/ бақылау / Құжаттар мен танысу | Қараша | ДТІЖО | ПК | Ауызша, жазбаша | Наурыз | |
| 3 | Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайы | Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың орындалуын қамтамасыз ету. | Асхана, ас мәзірі | Фронталды | Кешенді-жалпылаушы бақылау / Асхана құжаттарын тексеру, ата-аналар мен оқушылар арасында сауалнама жүргізіу | Қараша | ДТІЖО Әлеуметтік педагог | ПК | Ауызша, жазбаша | Наурыз | |
| 4 | Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыру | ІІІ тоқсан қорытындысы бойынша білім нәтижелерінің мониторингі, алдағы міндеттер | Білім сапасы қорытындысына жан-жақты талдау жүргізу | Фронталді | Мониторинг | Наурыз | ДОІЖО | ПК | Анықтама | ||
| ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 5 | Педагог қызметкерлерін аттестаттау | Педагогикалық ұжымның біліктілік деңгейін сапасын көтеру | Санатын көтеруге өтініш берген мұғалім дер тізімі | Тақыр-тық | Шешім шығару | Қараша | ДҒӘІЖО | ПК | Хаттама | ||
| 6 | Үйде оқытылатын мен инклюзивті оқытуды ұйымдастырудың жүргізілу жағдайы | 2-9 сыныптардағы үйде оқытылатын және инклюзивті білім алушылардың сапасын анықтау. | Пән мұғалімдері | Тақыр-тық | жалпылаушы бақылау | Қараша | ДОІЖО Байбекова М.О | ПК | Хаттама | ||
| Математика, информатика, физика, биология, география , химия пәндерінің оқытылуын зерделеу | Математика, информатика, физика , биология , химия , география пәндерінің оқытылуын анықтау. Оқушылардың математикалық сауаттылық деңгейлері мен мұғалімдердің пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтау. | 5-9 сынып оқушылары 5-9 сыныптардағы математика сабағы,, пән мұғалімдері, ҚМЖ | фронтальды | Сыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылау | Қараша | ДҒӘІЖО ДОІЖО Бірлестік жетекшілері | ДЖК | Хаттама | |||
| 7 | Математика, физика, пәндері бойынша оқушылардың дәптерлерінің жағдайы | Математика, физика пәндері бойынша оқушылардың дәптерлерінің жағдайын көру. | 5-9 сыныптардағы оқушылардың дәптерлері | фронтальды | Сыныптық-жалпылаушы бақылау | қараша | ДОІЖО Бірлестік жетекшілері | ДЖК | Хаттама | ||
| 8 | Биология, химия пәнінен зертханалық жұмыстарында 7-9 сынып оқушыларының ізденіс қабілеттерін арттыру. | Оқушылардың тәжірибелік жұмыстарды жасау дағдыларын анықтау | 7-9-сыныптардағы биология сабағы, зертханалық жұмыстар. | Фронтальды | Кешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылау | қараша | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | ДЖК | Хаттама | ||
| 9 | Информатика (3-4 сыныптар). Цифрлық сауаттылық (1-2 сыныптар) | Преподавателидің сандық технологияларды сабақта қолдану және оқушылардың логикалық ойлау деңгейін анықтау | 1-4, 3-4- сыныптардағы сандық сауаттылық пен оқушылардың логикалық ойлау деңгейі. | Фронтальды | Кешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылау, тестілеу | қараша | ДОІЖО Бірлестік жетекшілері | ДЖК | Хаттама | ||
| 10 | Ғылыми зерттеулерге дайындық жұмыстары | Оқушылардың зерттеу бағыттары, мұғалімдердің зерттеушілік бағытындағы құжаттарын зерделеу | Ғылыми зерттеулер сайысын өткізу ережелері | Тақырыптық | Персоналды бақылау/ құжаттамаларды зерделеу | қараша | ДҒӘІЖО Бірлестік жетекшілері | ӘК отырысы | Хаттама | ||
| 11 | 2-4-сынып оқушыларының оқу нәтижелері | 4-сынып оқушыларындағы тиімді оқу дағдыларының деңгейін анықтау. | 4-сынып оқушылары- ның әкімшілік кесінді қорытындысы | Фронталды | Кешенді-жалпылаушы бақылау/ тестілеу | Қараша | ДОІЖО Бірлестік жетекшілері | ДЖК | Хаттама | ||
| 12 | 4,9-сыныптардың ББЖМ -ға дайындық деңгейі | 4,9-сынып оқушыларының ББЖМ-ға дайындық деңгейлерін анықтау, сынама тест жұмыстарының нәтижесін шығару. | 4,9-сынып оқушылары, пән мұғалімдері Сабақтарға қатысу. | тақырыптық | Сыныптық -жалпылама бақылау | Қараша | ДОІЖО Кәсіптік бағдар маманы | ДЖК | Хаттама | ||
| III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 13 | Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыру | Үлгерімі нашар оқушылармен уақтылы және тиімді жұмыс жасаудың тиімді тәсілдерін анықтау | Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс жоспары | Фронтальды | Талдау | Қараша | ДОӘЖО Пән мұғалімдері | ДЖК | Хаттама | ||
| 14 | Оқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру жұмыстарының жағдайы | Оқу сауаттылығын арттыратын тапсырмалардың сапасын анықтау | Гуманитарлық бағыттағы сабақтар, ҚМЖ | Тақырыптық | Бақылау , талдау ҚМЖ зерделеу | Қараша | ДОІЖО | ДЖК | Анықтама | ||
| IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ | |||||||||||
| 15 | ӘБ арасында дарынды оқушылармен жұмысы | Пән бойынша дарынды балалармен жұмыс ұйымдастыру жүргізу | Пән мұғалімдер | Тақырыптық | Жинақтау зерделеу | Қараша | ДҒӘІЖО | ДОЖО | Анықтама | ||
| 16 | Пәндік олимпиадаға дайындықтар туралы | Пәндік олимпиадаға дайындықты бақылау | Дайындық папкалар. Сабақтарға ену | Тақырыптық | бақылау | Қараша | ДҒӘІЖО ДОЖО | ДОЖО | Анықтама | ||
| V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 17 | Семинар коучинг «күнделікті бағалау және қалыптастырушы бағалау | Преподавателидің оқушыларға дұрыс баға қоюға, дескриптормен жұмыс істеуге үйрету | Әдістемелік көмек | Тақырыптық | Талдау | Қараша | ӘБ мүшелері | ҒӘК | Анықтама | ||
| VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 18 | Тәрбие сағаттарының тиімділігі | Сынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз ету | 1-2-сыныптар 3-4-сыныптар 5-7-сыныптар 8-9-сыныптар | Фронталды | Сынып сағаттарын бақылау, талдау, сұқбаттасу | Қараша | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | Қаңтар | |
| 19 | «Әкелер» мен «Аналар» мектептерінің жобалары бойынша жұмыс нәтижелері | «Әкелер» мен «Аналар» мектептерінің жобалары бойынша іс-шараларының нәтижелерін зерделеу | Жұмыс жоспары Мероприятие жоспары Анықтамалар | Фронталды | Бақылау зерделеу | Қараша | ДТІЖО | ДЖК | Анықтама | Мамыр | |
| 20 | Жасөспірімдер арасында суицидті әрекетті алдын алу туралы | Жасөспірімдер арасында суицидті әрекетті алдын алу туралы іс шараларды бақылау | 5-9 оқушылар | Фронтальді | Бақылау Сауалнама алу | Қараша | Мектеп психологі | СЖО | Хаттама | ||
| І. НОРМАТИВТІК ҚҰЖАТТАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ЖӘНЕ ТАЛАПТАРҒА СӘЙКЕС МЕКТЕП ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| № | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау түрі | Бақылау әдістері | Орындау мерзімдері | Жауаптылар | Қарау орны | Басқарушылық шешім | Екінші бақылау | |
| 1 | Электронды журналдың толтырылу жағдайы | Журналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау. | Электр-ды журнал | Фронталды | Персоналды бақылау / Құжаттар мен танысу | Желтоқсан | ДАІЖО Даурембаева А.Е | ДЖК | Ауызша, жазбаша | ДЖК шешіміне сәйкес | |
| 2 | Үйде оқыту мен инклюзивті білім беру жағдайы | Оқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анықтау | Преподавателидің, психологтың жұмысы | Тақырып тық | ҚМЖ жоспарларын талдау, сабақтар мен сынып сағаттарын бақылау, сұқбаттасу | Желтоқсан | ДОЖО Әлеуметтік педагог | ПК | Анықтама | ||
| 3 | Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайы | Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың орындалуын қамтамасыз ету. | Асхана, ас мәзірі | Фронталды | Кешенді-жалпылаушы бақылау / Асхана құжаттарын тексеру | Желтоқсан | ДТІЖО Әлеуметтік педагог | ПК | Ауызша, жазбаша | ПК шешіміне сәйкес | |
| ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 4 | ІІ тоқсан оқу тәрбие жұмысының есебі | Қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптардың бұзылуын уақытында анықтау. | Электронды журнал, БЖБ және ТЖБ кестесі , білім сапасы | Фронталды | Сыныптық-жалпылаушы бақылау / | Желтоқсан | ДҒӘІЖО ДОІЖО | ПК | Хаттама | ||
| 5 | Тоқсан бойынша жазбаша жиынтық бағалауы бар пәндер бойынша модерация жүргізуді бақылау | Білім беру сапасын арттырудың нәтижесі ретінде,баға шығаруға тұжырымдалған критерийлер негізінде бірыңғай талаптардың қойылуы | Параллель бойынша оқушылардың пәндерден жиынтық бағалауы | Тақырыптық | Жан-жақты | Желтоқсан | ӘБ жетекшілері | Әдістемелік кеңес, ӘБ жетекшілері | Хаттама | ||
| 6 | Оқу пәндерін оқытуын бақылау математикалық функционалдық сауаттылығын бақылау | Оқушы-дың функцион-дық сауаттылығынқалыптастыратын әдістерді таңдаудағы мұғалім қызметіне талдау жасау | 5,6 сынып пән мұғалімдері | Тақырыптық | Дербес | Желтоқсан | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | ӘК отырысы | Хаттама | ||
| 7 | Пән мұғалімдерінің қолданбалы курстар, таңдау, үйірме жоспарларының жағдайы | Мемлекеттік бағдарламаның стандартқа сай орындауын анықтау | Пән мұғалімдерінің күнтізбелік-тақырып жоспарлары | Тексеру | Қолданбалы курс, таңдау үйірме жоспарлары құжаттарын тексеру | Желтоқсан | ДОІЖО | ДЖК | Анықтама | ||
| 8 | TIMSS, PIRLS, РІSА халықаралық зерттеулерге дайындақтарының жағдайы | TIMSS, PIRLS, РІSА халықаралық зерттеулерге дайындығын анықтау | 5-9 сынып | Зерделеу | Сабақтарға ену , бақылау | Желтоқсан | ДОІЖО Педагог зерттеушілер | ДЖК | Хаттама | ||
| 9 | Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасына талдау | Пән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтау. | Резерв оқушылардың оқу нәтижелерін талдау | фронтальды | талдау | желтоқсан | Директордың орынбасары, ӘБ жетекшілері | ПК | Хаттама | ||
| III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 10 | Үлгермеушіліктің себептері мен салдарын анықтау | Оқушылардың табысты оқуына кедергілердің себептерін дер кезінде анықтау және салдарын азайту | Сабақ беретін мұғалімдердің білім деңгейлерін толықтырып отыру | Тақырыптық | Преподавателидің талдаулары | желтоқсан | ДОІЖО ӘБ жетекшілері | Әдістемелік кеңес | Хаттама | ||
| IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ | |||||||||||
| 11 | Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартудың уақытылы жүргізілуін тексеру туралы | Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартудың уақытылы жүргізілуін тексеруді қамтамасыз ету. | Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасы | Тақырыптық | Мониторинг (ашықтық, уақытылы жаңарту, қол жетімділік) | Желтоқсан- | Пән мұғалімдері Психолог | ӘК | Деректердің қолжетімді базасын құру | Наурыз | |
| 12 | Мектепішілік олимпиада қорытындысы , аудандық олимпиадаға дайындық | Оқушылардың пән бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету | Олимпиадаға қатысатын оқушылар | Тақырыптық | Ағымдағы бақылау | Желтоқсан | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ӘК отырысы | Жоғары нәтиже берген оқушыларды лездемеде марапаттау | Ақпан | |
| 13 | Ғылыми конкурстардың қатысу нәтижелігі мен қорытындысы | Оқушылардың пән бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету | Байқауларға қатысатын оқушылар | Тақырыптық | Жобалар нәтижелілігінің мониторингі (әдістемелік бірлестіктер мен пәндер бойынша, ғылыми жетекшілер бойынша, конкурс деңгейі бойынша) | Желтоқсан | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж ӘБ жетекшілері | ПК | Жоғары нәтиже берген оқушыларды «Жұлдыздар шеруіне» шығару | Мамыр | |
| 14 | ОҒҚ жұмысының жүйелілігі мен тиімділігі | Жоспардың, ОҒҚ жұмысы шеңберіндегі іс-шаралардың күшті және әлсіз жақтарын анықтау, жұмыс тиімділігін арттыру тәсілдерін айқындау | ОҒҚ қызметі (оқушылардың ғылыми қоғамдастығы ) | Тақырыптық | ҒББ отырыстарына қатысу, материалдар мен жоспарларды тексеру | Желтоқсан | ДҒӘІЖО Сейтжанова Г.Ж | ҒӘК | SWOT-талдау | қаңтар | |
| V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 15 | Білім сапасын арттыру және оқушыларды ынталандыру бойынша мұғалімнің жұмыс сапасына баға беру | Сапасын арттыру, ынталандыру, баға беру. | Тақырыптық | Рейтинг шығару | |||||||
| VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ | |||||||||||
| 16 | Білім алушыларды білім беру ұйымдарындағы тәрбие үдерісін басқаруға тарту. | Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу. | Оқушылар қауымдастығы | Тақырып тық | сауалнама, жоспарларды зерделеу, сұқбаттасу | Желтоқсан | ДТІЖО | СЖО | Анықтама | ||
| 17 | Білім алушылардың бос уақытын ұйымдастыру | Сабақтан тыс уақытта және үйірмелерде қосымша сабақтарға қатысатын балаларды ынталандырудағы ата-аналардың рөлін анықтау | 1-9-сыныптар | Фронталды | Құжаттамаларды зерделеу, сұқбаттасу, сауалнамалар | Жарты жыл сайын | ДТІЖО | Штаб отырысы | Хаттама | Сәуір | |
| 18 | «Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» мектептің өзін-өзі басқару ұйымдары жұмысы | «Жас ұлан», «Жас қыран», «Жас өркен» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындау | Өзін-өзі басқару ұйымы | Тақырып тық | құжаттамаларды зерделеу, ашық сұрақтар бойынша сұқбат жүргізу | Желтоқсан | ДТІЖО Тәлімгер | ӨӨБҰО | Хаттама | ||
| 19 | Сабақтан тыс тәрбиелік жобаларды ұйымдастыру және оны іске асыру | «Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтау. | Тәлімгердің жұмыстары, тәрбие орынбасары | Тақырып тық | жобалардың жоспарларын зерделеу, іс-шараларды талдау | Желтоқсан | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | ||
| 20 | Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарының жүргізілу деңгейі | Үйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалау | 1-9-сыныптар | Фронталды | Сауалнама, сұқбаттар алу, диагностика жасау | Желтоқсан | ДТІЖО | ДЖК | Хаттама | Тоқсан сайын | |
| 21 | Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдау қызметті ұйымдастыру және әлеуметтік педагог пен психологтың бірлескен жұмыс жоспарының орындалуы | Буллинг/кибербуллинг жағдайларын уақтылы анықтау; зорлық-зомбылықты, өзін-өзі бұзатын мінез-құлықты болдырмау | Психологтар | Фронталды | Құжаттамаларды зерделеу, сауалнамалар алу, сұқбаттасу | Желтоқсан | ДТІЖО Әлеуметтік педагог Психолог | Штаб отырысы | Хаттама | Мамыр | |
| 22 | Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйі | Қалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылау | Бірлескен жұмыс жоспары | Фронталды | Жоспарларды талдау | Желтоқсан | ДТІЖО | Штаб отырысы | Хаттама | Сәуір | |
| 23 | Ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастыру | Мектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалау. | Ата-аналармен жұмыс | Тақырыптық | тәрбие сағаттарының жоспарлары,, жиналыстархаттамалары, ресуртар | Желтоқсан | ДТІЖО | СЖО | Хаттама | ||
| 22 | «Сұңқар» ұлдар мен «Қыз Жібек» қыздар кеңестерінің жұмысы туралы | Құқық бұзушылыққа, қауіпсіздікке кеңес беру, қолдау және алдын алу жөніндегі кеңестер жұмысының оң нәтижелерін зерделеу | Ұлдар мен қыздар кеңестерінің жұмысы | Фронталды | Кұжаттамаларды зерделеу, жиналыстар хаттамалары | Желтоқсан | ДТІЖО Психолог Ұлдармен жұмыс жетекшісі | ДЖК | Хаттама | Мамыр | |
| 23 | Бракераж және мониторинг комиссиясын құру | Азық – түлік сақтау орындарының және қоймаларының талапқа сай болуын қадағалау | Асхана бөлмелері астың дайындалуы | Фронтальды | АКТ | Айына екі рет | Комиссия мүшелері | Пед кеңес (әр түрлі сұрағына қосу) | Хаттама | Анықтама | |
| 24 | Рейдтер мен мобильдік топтың жұмыс жүйесін ұйымдастыру | «Түнгі ауыл балалары» атты жедел алдын алу іс-шараларын өткізу | Балалардың құқық бұзушылығының алдын алу бойынша жұмыс | Тақырыптық | Жоспардың орындалуын бақылау | Кесте бойынша | ДҚТЖО | Штаб отырысы | Анықтама | ||
| 25 | ҚР Мемлекеттік Рәміздер туралы Заңыңың орындалуы (Әр түрліге) | Оқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу | Оқушылар қауымдастығы | тақырыптық | Сауалнама, жоспарларды зерделеу | желтоқсан | ДТІЖО | ПК | Анықтама | сәуір | |